Воспитательная работа – один из видов основной деятельности техникума. Воспитательная работа является неотъемлемой частью целостного образовательного процесса техникума, строящегося на основе гуманистической направленности работы и развития социальной и культурной компетентности личности.

Воспитательная работа техникума способствует становлению активной гражданской позиции студентов, их личной ответственности, способствует самоутверждению, формированию опыта творческой деятельности, проявлению профессиональной компетентности, осознанного отношения к делу.

Основная цель воспитания в техникуме  - развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся  техникума на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. 

Задачи воспитания:

- усвоение обучающимися знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);

- формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям, нормам и правилам поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие), современного научного мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и профессиональному росту;

- приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;

- подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом получаемой профессии (социально-значимый опыт).

Основные формы и методы работы организационно-воспитательного отдела

Воспитательная работа в техникуме строится согласно личностно-деятельностному подходу.  Основными технологиями при личностно-ориентированном и системном подходах к воспитанию являются: коллективно-творческие дела (далее – КТД), тренинг-общение, групповая проблемная работа (диспуты, дискуссии, обсуждение ситуаций, разработка проектов), диалог «Педагог – воспитанник», создание ситуаций успеха и др. 

Основными направлениями воспитательной работы в техникуме являются: 

- планирование и координация работы всех участников воспитательного процесса;

- методическая работа с классными руководителями, молодыми специалистами, родителями и т.д.;

- развитие студенческого самоуправления и совершенствования его информационно-правового обеспечения;

- воспитание правовой культуры обучающихся и профилактика правонарушений, алкоголизма, наркомании, табакокурения, формирование здорового образа жизни в студенческой среде;

- воспитание творческой индивидуальности, инициативности личности, коллективизма,

- воспитание патриотизма и формирование активной гражданской позиции студента техникума;

- воспитание конкурентоспособной личности, нацеленной на самореализацию и творчество.

В соответствии с функциями воспитательной деятельности используются следующие формы работы:

- индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);

- групповые (творческие группы, органы студенческого самоуправления, диалоговые формы воспитания: дискуссии, диспуты; мультимедийные презентации, проекты);

- коллективные (КТД: конкурсы, концерты, фестивали, акции, соревнования, походы, и др.).

Современные методы воспитания, используемые в техникуме:

- методы убеждения через различные формы: беседа, дискуссия и др.;

- методы воздействия на мотивационную сферу (стимулирование);

- методы воздействия на эмоциональную сферу (внушение);

- методы воздействия на волевую сферу: развитие инициативы, уверенности в своих силах.