СОДЕРЖАНИЕ
Наименование разделов
ВВЕДЕНИЕ
1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2. СТРУКТУРА КОЛЛЕДЖА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИМ
3. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Структура образовательной деятельности
3.2. Содержание подготовки обучающихся
3.2.1. Соответствие профессиональных образовательных программ
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
3.2.2. Организация образовательного процесса
3.3. Качество подготовки обучающихся
3.3.1. Уровень освоения обучающимися программного материала
3.3.2. Организация практического обучения в Техникуме

стр.
3-5
6-12
13-16
17
17-21
21
21-24

3.3.3. Востребованность выпускников

35-37

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ
5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
6. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
7. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА ТЕХНИКУМА. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
РАБОТА В ТЕХНИКУМЕ
7.1. Воспитательная система Техникума
7.2. Развитие системы студенческого самоуправления
7.3. Социально-психолого-педагогическое сопровождение студентов
Техникума
7.4. Социальная защита и поддержка студентов
7.4 1. Контингент студентов льготной категории Техникума в 2022 году
7.4.2. Социальная защита студентов Техникума
7.5. Социально-профилактическая работа со студентами
7.5.1. Профилактическая работа, направленная на недопущение табакокурения, совершения правонарушений и преступлений среди
студентов Техникума
7.5.2. Взаимодействие с субъектами профилактики
7.5.3. Проведенная работа Техникума по профилактике самовольных
уходов
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ТЕХНИКУМА

37-45

9. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
КУМА
10. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

24-27
27
27-33
34-35

46-47
48-51
51
51-52
52-57
57-60
60
60
60-61
61-63
64
64-66
66-67
68-72

ТЕХНИ- 72-74
74-75

ВВЕДЕНИЕ
Процедура
самообследования Государственного бюджетного
профессионального образовательного
учреждения Ростовской области «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» проведена в соответствии со следующими нормативными
документами:
- Закон от
29.12.2012г. №
273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. №
462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017г. №
1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 14.06.2013г. № 462»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013г. №
1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательных организаций, подлежащих
самообследованию»;
- Приказ Минобразования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. № 464 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013г. № 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020г. № 885/390 «О практической подготовке обучающихся»;
- Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013г. № 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;
- Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (с изменениями и дополнениями от 10.11.2020г.);
- Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования РФ по соответствующим профессиям;
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012г. № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в ред. от
11.12.2020г.);
- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014г.
№ 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на
нем информации" (с изменениями и дополнениями от 02.02.2016г., 2711.2017г., 14.05.2019г.,
07.04.2020г.);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 11.06.2020г. № 1038 «О внесении изменений а Правила размещения на официальном сайте организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;
- Приказ Минобрнауки России от 05.06.2014г. № 632 "Об установлении соответствия
профессий и специальностей среднего профессионального образования, перечни которых
утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

29.10.2013г. № 1199, профессиям начального профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
28.09.2009г. № 354, и специальностям среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
28.09.2009г. № 355" (Зарегистрировано в Минюсте России 08.07.2014г. № 33008);
- Положение о проведении самообследования в ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский
аграрно-технологический техникум»
Цель самообследования:
– обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Техникума, получение объективной информации о состоянии образовательного процесса по основным образовательным программам в ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический
техникум»;
- установление степени соответствия содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.
Самообследование в ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический
техникум» организовано на основании приказа ГБПОУ РО «АККАТТ» № 13-ОД от 10.01.2022
г. «О проведении процедуры самообследования по итогам 2022 года».
В процессе самообследования проведена оценка образовательной деятельности, системы
управления техникума, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности техникума.
ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности.
Предмет деятельности ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно- технологический техникум»:
- реализация конституционного права граждан на получение общедоступного и бесплатного среднего профессионального образования в интересах человека, семьи, общества и государства; оказание услуг (выполнение работ) в сфере образования.
Цель деятельности ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический
техникум»:
- подготовка квалифицированных рабочих, служащих по всем основным направлениям
общественно-полезной деятельности в соответствии потребностями общества и государства, а
также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.
Миссия ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум»
заключается в организации удовлетворения образовательных потребностей гражданина в получении качественного профессионального образования на основе инновационных подходов к
организации образовательного процесса в условиях реализации федеральных государственных
образовательных стандартов.
Задачи ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум»:
- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего общего образования, среднего профессионального образования; удовлетворение потребностей общества в квалифицированных рабочих и
служащих со средним профессиональным образованием;
- формирование у обучающихся стойкого профессионального умения самообразования,
потребности к продолжению образования в течение всей жизни;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, ответственности, уважения к правам и
свободам личности, любви к Родине, семье, природе, приоритета общечеловеческих ценностей,

жизни и здоровья человека; сохранение и приумножение духовно-нравственных и культурных
ценностей общества.
Основными видами деятельности ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» являются:
- реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования - программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
- реализация профессионального обучения;
-реализация дополнительного образования для детей и взрослых.

1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» является государственным бюджетным профессиональным образовательным учреждением среднего профессионального образования областного подчинения.
Техникум является юридическим лицом и функционирует в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом ГБПОУ РО «АККАТТ».
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» был создан в
1945 году как Сельскохозяйственная школа № 2 – садоводов г. Азова.
В 1964 году Сельскохозяйственная школа № 2 – садоводов г. Азова переименована в
Сельское профессионально-техническое училище № 2 г. Азова (Справка Ростовского областного управления профессионально-технического образования от 01.09.1964).
В 1984 году Сельское профессионально-техническое училище № 2 г. Азова переименовано в Среднее профессионально-техническое училище № 82 г. Азова (Приказ Ростовского
областного управления профессионально-технического образования № 408 от 13.09.1984).
С 1984 года по 2005 год училище неоднократно переименовывалось.
В 2005 году наименование училища было изменено на «Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище 82
Ростовской области» (Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 872 от 03.05.2005).
С 01.01.2007 училище было передано в ведение Департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений Ростовской области и Приказом Департамента по делам казачества
и кадетских учебных заведений области № 125 от 22.12.2006 переименовано в Государственное
образовательное учреждение начального профессионального образования «Азовское казачье
кадетское профессиональное училище Ростовской области».
В 2011 году Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Азовское казачье кадетское профессиональное училище Ростовской области» переименовано в Государственное бюджетное образовательное учреждение начального
профессионального образования Ростовской области «Азовское казачье кадетское профессиональное училище» (Приказ Департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений
области № 148 от 29.09.2011).
В 2015 году Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Ростовской области Азовское казачье кадетское профессиональное училище переименовано в Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический
техникум» (Приказ Департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений области
№ 98 от 25.08.2015).
Полное официальное наименование учреждения – государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум».
Сокращенное наименование: ГБПОУ РО «АККАТТ».
Функции и полномочия учредителя Техникума в соответствии с законодательством Российской Федерации осуществляет Департамент по делам казачества и кадетских учебных заведений Ростовской области.
За Техникумом закреплено недвижимое имущество на праве оперативного управления :
- учебный корпус № 1. Площадь: общая 2178,4 кв. м. Свидетельство о государственной
регистрации права 61-АЗ 623347 от 19.07.2013 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области;

- учебный корпус № 2. Площадь: общая 675,6 кв. м. Свидетельство о государственной
регистрации права 61-АЗ 623344 от 19.07.2013 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области;
- гараж с пристройкой. Площадь: общая 421,4 кв. м. Свидетельство о государственной
регистрации права 61-АЗ 638218 от 19.07.2013 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области;
- общежитие на 360 мест. Площадь: общая 4062,7 кв. м. Свидетельство о государственной регистрации права 61-АЗ 638221 от 19.07.2013 выдано Управлением Федеральной службы
государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области;
- крытый ток, нежилое. Площадь: общая 381 кв. м. Количество этажей: 1. г. Таганрог,
Северо-западное Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016-167/2 от 25.01.2016;
- учебно-ремонтная мастерская, пищеблок, назначение: нежилое, площадь: 1091,4 кв. м
Литер: А. А1; г. Таганрог, Северо-западное Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 149/2 от 25.01.2016;
- зернохранилище, назначение: нежилое. Площадь: Общая 332,3 кв. м Количество этажей: 1. г. Таганрог, Северо-западное Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации
права 61-61/042-61/002/001/201 6- 173/2 от 25.01.2016;
- аккумуляторная, назначение нежилое Площадь: Общая 10,3 кв. м Количество этажей:
1. г. Таганрог, Северо-западное Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права
61-61/042-61/002/001/201 6- 168/2 от 25.01.2016;
- контора ГСМ Площадь: Общая 9,5 кв. м Количество этажей: 1. г. Таганрог, Северозападное Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016 – 174/2 от 22.01.2016;
- свинарник. Площадь: Общая 543,2 кв.м Количество этажей: 1. г. Таганрог, Северо-западное Шоссе,1. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016 – 165/2 от 25.01.2016;
- служебно-бытовое. Площадь: Общая 13.4 кв. м Количество этажей: 1. г. Таганрог, Северо-западное Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016 – 160/2 от 22.01.2016;
- склад. Площадь: Общая 68.2 кв. м Количество этажей: 1. г. Таганрог, Северо-западное
Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 –
171/2 от 26.01.2016;
- учебно-ремонтная мастерская. Площадь: Общая 228.5 кв. м Количество этажей: 1. г.
Таганрог, Северо-западное Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права 6161/042-61/002/001/201 – 154/2 от 25.01.2016;
- мастерская. Площадь: Общая 27 кв. м. Количество этажей: 1. г. Таганрог, ул. Чехова,
151. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 157/2 от
26.01.2016;
- учебное. Площадь: Общая 43.6 кв. м. Количество этажей: 1. г. Таганрог, ул. Чехова, 151
Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 159/2 от
25.01.2016;
- мастерская. Площадь: Общая 40.4 кв. м Количество этажей: 1. г. Таганрог, ул. Чехова,151 Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 –
148/2 от 25.01.2016.
- мастерская. Площадь: Общая 207.5 кв. м. Количество этажей: 1. г. Таганрог, ул. Чехова,
151 Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 155/2 от
25.01.2016;
- проходная, назначение: нежилое. Площадь: Общая 15.3 кв. м. Количество этажей: 1. г.
Таганрог, ул. Чехова, 151 Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-

61/002/001/2016 – 151/2 от 26.01.2016;
- мастерская, назначение: нежилое. Площадь: Общая 178.8 кв. м. Количество этажей: 1.
г. Таганрог, ул. Чехова, 151 Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016 – 150/2 от 22.01.2016;
- мастерская, назначение: нежилое. Площадь: Общая 42.3 кв. м. Количество этажей: 1. г.
Таганрог, ул. Чехова, 151 Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016 – 162/2 от 25.01.2016;
- мастерская, назначение: нежилое. Площадь: Общая 11.9 кв. м. Количество этажей: 1. г.
Таганрог, ул.Чехова, 151 Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016 – 158/2 от 25.01.2016;
- мастерская, назначение: нежилое. Площадь: Общая 285.8 кв. м. Количество этажей: 1.
г. Таганрог, ул.Чехова, 151 Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/04261/002/001/2016 – 164/2 от 25.01.2016;
- сарай. Площадь: Общая 9.3 кв. м. Количество этажей: 1. г. Таганрог, ул. Чехова, 151
Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 152/2 от
25.01.2016;
- учебно-научное, назначение: нежилое. Площадь: Общая 86.9 кв. м. Литер: Д. Количество этажей: 1. г. Таганрог, ул. Чехова, 151 Свидетельство о государственной регистрации права
61-61/042-61/002/001/2016 – 161/2 от 25.01.2016;
- уборная, назначение: нежилое. Площадь: Общая 23.5 кв. м. г. Таганрог, ул. Чехова, 151
Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 156/2 от
26.01.2016;
- бокс № 1, назначение: нежилое. Площадь: Общая 46 кв. м. г. Таганрог, ул. Чехова, 151
Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 153/2 от
25.01.2016;
- общественно-бытовой корпус, назначение: нежилое. Площадь: Общая 2276.3 кв. м. Количество этажей: 3. В том числе подземных этажей: 1. г. Таганрог, ул. Московская, 72. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 – 178/2 от 22.01.2016;
- учебно-теоретический корпус, назначение: нежилое. Площадь: Общая 2760.4 кв. м. Количество этажей: 3. В том числе подземных этажей: 4. г. Таганрог, ул. Московская, 72. Свидетельство о государственной регистрации
права 61-61/042-61/002/001/2016 – 179/2 от
26.01.2016;
- склад. Площадь: Общая 83.7 кв. м. Количество этажей: 1. г. Таганрог, Северо-западное
Шоссе, 1. Свидетельство о государственной регистрации права 61-61/042-61/002/001/2016 –
170/2 от 26.01.2016;
- нежилое здание, назначение: нежилое. Площадь: общая 334.9 кв. м. Количество этажей:
1. г. Таганрог, пер. Гоголевский, 19. Свидетельство о государственной регистрации права 6161/042-61/002/001/2016 – 654/4 от 27.01.2016.
- земельный участок. Категория земель: Земли населенных пунктов – для целей образования. Площадь: 12613 кв. м. Свидетельство о государственной регистрации права 61-АЗ
623342 от 19.07.2013 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации,
кадастра и картографии по Ростовской области;
- земельный участок. Категория земель: Земли населенных пунктов – для целей образования. Площадь: 35785 кв. м. Свидетельство о государственной регистрации права 61-АЗ
638226 от 19.07.2013 выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации,
кадастра и картографии по Ростовской области;
- земельный участок. Категория земель: Земли населенных пунктов – сельскохозяйственные предприятия и объекты сельскохозяйственного назначения. Площадь: 815527 кв. м. Свидетельство о государственной регистрации права 61-АЗ 638224 от 19.07.2013 выдано Управле-

нием Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области.
Место нахождения Техникума:
346780, Ростовская область, г. Азов, пер. Соловьиный, 9.
Юридический адрес соответствует фактическому месту расположения.
ГБПОУ РО «АККАТТ» имеет самостоятельный баланс, расчетный счет в банке и печать
с наименованием.
Код ОКПО – 02520353. КПП – 614001001
Код местонахождения по ОКТМО - 60704000001
Код основного вида деятельности - 85.21 Образование профессиональное среднее.
Идентификационный номер налогоплательщика (ИНН) - 6140006973
Основной
государственный
регистрационный номер в
Едином
государственном реестре юридических лиц – 1026101791792 от 15.10.2002
Образовательную деятельность Техникум осуществляет в соответствии с Конституцией
Российской Федерации, Гражданским Кодексом Российской Федерации, Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г. и на основании следующих нормативно-правовых документов:
а) Свидетельство о государственной аккредитации 61 А 01 № 0002552, дата выдачи 17
декабря 2019 года, регистрационный № 3254, выдано Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области.
б) Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе по
месту ее нахождения 61 № 007723727 от 14.02.1994 Межрайонной ИФНС России № 18 по Ростовской области. ИНН 6140006973;
в) Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц
61 № 006674702 от 18.07.2012 выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой
службы № 18 по Ростовской области. ОГРН 1026101791792
г) Устава Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ростовской области «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум»,
утвержден директором Департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений Ростовской области (Приказ № 98 от 25.08.2015), зарегистрирован в межрайонной ИФНС России
№ 18 по Ростовской области 03.09.2015.
Осуществление образовательной деятельности в Техникуме проводится в соответствии
с лицензией на осуществление образовательной деятельности: серия 61Л01 № 0003730, дата
выдачи 14 декабря 2015 года, регистрационный № 6076, выдана Региональной службой по
надзору и контролю в сфере образования Ростовской области, срок действия – бессрочно.
Согласно Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности:
от 30 июля 2020 года № 9107 Техникуму разрешается вести образовательную деятельность по
следующим направлениям (Таблица 1.2.)

Таблица 1.2.
Профессиональное образование
№
п/п

1

Коды профессий, специальностей и направлений подготовки

23.01.03

Наименование
профессий, специальностей и направлений подготовки

Уровень образования

Присваиваемые
по профессиям, специальностям и направлениям подготовки
квалификации

Автомеханик

Среднее профессиональное
образование

Слесарь по ремонту автомобилей 3 разряда
Водитель категории
«В», «С».
оператор заправочных
станций 3 разряд
Слесарь по ремонту автомобилей 3 разряда,
Водитель автомобиля
категории «В»
Тракторист-машинист
категории B,C,D,E,F.
Водитель автомобиля
категории «С»
Мастер сельскохозяйственного производства

2

23.01.17

Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Среднее профессиональное
образование

3

35.31.03

Тракторист-машинист
сельскохозяйственного
производства

Среднее профессиональное
образование

4

35.01.27

Мастер сельскохозяйственного производства

5

43.01.09

Повар, кондитер

Среднее профессиональное
образование
Среднее профессиональное образование

Повар 3-4 разряда
Кондитер 3-4 разряда

Дополнительное образование
№
Подвиды
п/п
1
Дополнительное образование для детей и взрослых
Профессиональное обучение

Имеются:
Санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, необходимых для
осуществления образовательной деятельности № 61.35.05.000.М.000039.08.17 от 31.08.2017г.,
выданное на основании Экспертного заключения Территориального отдела Управления Роспотребнадзора по Ростовской области в городе Азове, Азовском, Зерноградском, Кагальницком
районах № 2714949
Декларация пожарной безопасности № 35729000-ТО-00015 от 25.08.2017 г. (учебный
корпус № 1, учебный корпус № 2). Акты готовности организации, осуществляющей образовательную деятельность к новому 2020-2021 учебному году от 15.08.2020 г. и к новому 2021- 2022
учебному году от 18.08.2021 г.
В Техникуме разработаны и утверждены внутренние нормативные документы, регламентирующие организацию образовательного процесса и деятельность учреждения. Разработанные документы соответствуют действующему законодательству в сфере образования:
- Устав ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум»;
- Правила внутреннего трудового распорядка для сотрудников ГБПОУ РО «АККАТТ»;

- Порядок оформления возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений между ГБПОУ РО «АККАТТ» и обучающимися и / или родителями несовершеннолетних обучающихся;
- Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений ГБПОУ РО «АККАТТ»;
- Положение о Совете Техникума ГБПОУ РО «АККАТТ»;;
- Правила внутреннего распорядка для обучающихся Техникума;
- Положение о Студенческом совете;
- Положение о порядке применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания;
- Программа развития ГБПОУ РО «АККАТТ» на 2021 – 2025 гг.;
- Положение о педагогическом совете;
- Положение о цикловой методической комиссии;
- Положение о классном руководстве и кураторстве;
- Положение об учебной нагрузке и режиме занятий обучающихся;
- Положение об аттестации педагогических работников Техникума в целях подтверждения соответствия занимаемой ими должности;
- Положение о правилах выдачи и ведения зачетной книжки и студенческого билета;
- Положение о формах, текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
студентов (обучающихся);
- Положение о
порядке
перевода,
отчисления и
восстановления
студентов (обучающихся);
- Положение об экзамене квалификационном по профессиональному модулю;
- Положение об академическом отпуске обучающихся;
- Положение о порядке ликвидации текущих и академических задолженностей, полученных студентами;
- Положение о расписании учебных занятий;
- Положение о ведении журналов учета теоретических занятий и учёта производственных работ;
- Положение об организации самостоятельной работы обучающихся;
- Методические
рекомендации
по
разработке рабочих
программ
учебных дисциплин;
- Методические
рекомендации
по
разработке рабочих
программ
профессиональных модулей;
- Инструкция по составлению календарно-тематического
плана учебной дисциплины;
- Положение о библиотеке;
- Положение о стипендиальном обеспечении;
- Положение о стипендиальной комиссии;
- Положение о материальной поддержке студентов;
- Положение о совете профилактики,
безнадзорности и правонарушений;
- Положение об оплате труда работников;
- Положение о показателях и результатах оценки эффективности деятельности педагогических работников техникума;
- Положение о Центре содействия трудоустройству выпускников;
- Положение о
стажировке мастеров
производственного обучения
и
преподавателей профессионального цикла;
- Положение о платных образовательных услугах и иной, приносящей доход деятельности;
- Положение об общежитии;

- Правила внутреннего распорядка в общежитии;
- Положение о порядке (защите) обработки персональных данных работников;
- Положение о защите и обработке персональных данных обучающихся;
- Положение о разграничении прав доступа к обрабатываемым персональным данным;
- Должностные инструкции сотрудников техникума;
- Приказы директора техникума, и др.
При принятии новых или внесении изменений в уже действующие законодательные
(иные нормативно-правовые) акты проводится работа по корректировке локальной нормативной и организационно-распорядительной документации Техникума. Разрабатываются, обсуждаются и утверждаются изменения, дополнения или новая редакция соответствующего документа
Выводы:
ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством, нормативными документами Министерства просвещения Российской Федерации, нормативно - правовым актам Министерства просвещения Ростовской области; имеет необходимые организационно-правовые документы, позволяющие вести образовательную деятельность в сфере среднего профессионального образования в соответствии с установленными при лицензировании значениями контрольных нормативов.
Продолжить работу над лицензированием новых, перспективных профессий и специальностей, требующих среднего профессионального образования и соответствующих
списку Топ-50 наиболее востребованных на рынке труда.
Активизировать работу по внесению изменений в Устав техникума в раздел 1 подраздел по антикоррупционной работе.

2. СТРУКТУРА ТЕХНИКУМА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИМ
Управление ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», в соответствии с Уставом ГБПОУ РО «АККАТТ» и строится на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Техникума является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательным учреждением. Директор Техникума в соответствии с законодательством действует без доверенности от имени ГБПОУ РО
«АККАТТ», представляет его интересы в отношениях с государственными органами, органами
местного самоуправления, юридическими и физическими лицами, руководит образовательной,
хозяйственной и финансовой деятельностью, распоряжается имуществом и средствами Техникума, открывает лицевые счета, подписывает финансовые документы, совершает сделки, заключает договоры, контракты и соглашения, выдает доверенности, издает в пределах своей
компетенции приказы и дает указания, обязательные для всех сотрудников и обучающихся;
распределяет обязанности между заместителями директора, утверждает штатное расписание
Техникума, локальные нормативные акты, поощряет работников Техникума, привлекает работников образовательного учреждения к дисциплинарной и материальной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Структура, компетенция органов управления Техникумом, порядок их формирования,
сроки полномочий и порядок деятельности таких органов определяются Уставом ГБПОУ РО
«Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» в соответствии с законодательством (Схема № 1).
Важную координирующую роль по развитию и совершенствованию деятельности Техникума осуществляет Администрация техникума, в состав которой входят заместители, а также
руководители структурных подразделений под председательством директора. На еженедельном совещании Администрации рассматриваются вопросы и проблемы, которые решаются и
анализируются на уровне руководства Техникума и требуют координации действий различных
подразделений.
Организационно-функциональная структура Техникума включает следующие структурные подразделения:
- «Административно-управленческая часть»;
- «Учебно-методическая часть»;
- «Учебно-производственная часть»;
- «Учебно-воспитательная часть»;
- «Бухгалтерия»;
- «Административно-хозяйственная часть».
Исполнение части своих полномочий директор передает заместителям:
руководство учебно-воспитательным процессом осуществляет заместитель директора по
воспитательной работе;
руководство учебно - методической работой осуществляет заместитель директора по
учебной работе;
руководство общими работами и учебно-производственной работой осуществляет заместитель директора по учебно-производственной работе;
Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно- методической, воспитательной работы и вопросов учебной, производственной практики, в целях эффективного управления образовательным процессом, повышения педагогического мастерства преподавателей и
мастеров производственного обучения, совершенствования методической работы и повышения

качества обучения и воспитания студентов в Техникуме функционируют Педагогический и Методический советы.
Членами Педагогического совета являются административно-управленческий персонал и все педагогические работники Техникума. Председателем Педагогического совета является директор. Для ведения документации Педагогического совета директором назначается секретарь. Педагогический Совет Техникума организует и проводит свою работу по плану, ежегодно утверждаемому директором Техникума не позднее 1 сентября текущего года. Заседание
Педагогического совета собирается не реже одного раза в квартал. К компетенции Педагогического совета относятся вопросы анализа, оценки и планирования:
- объема и качества знаний, умений и навыков обучающихся;
-теоретического и практического обучения, производственной практики, воспитательной работы;
- контроля образовательного процесса и др.
Решения Педагогического совета принимаются большинством голосов и являются обязательными для исполнения всеми педагогическими работниками.
К полномочиям Методического совета относятся вопросы анализа, оценки и планирования:
- образовательных программ
и
учебных
планов,
а
также изменений
и дополнений к ним;
- вопросы
разработки, апробации, экспертизы и
применения педагогическими работниками новых педагогических и воспитательных технологий; методик и средств
профессионального отбора и ориентации; новых форм и методических материалов, пособий,
средств обучения и контроля; новых
форм и
методов
теоретического и практического
обучения, производственной практики обучающихся.
Работа коллектива Техникума организована в соответствии с Годовым (комплексным)
планом работы ГБПОУ РО «АККАТТ» по основным направлениям деятельности, а также в соответствии с Программой развития ГБПОУ РО «АККАТТ» на 2021-2025гг.
В целях учебно-программного и учебно-методического обеспечения освоения учебных
дисциплин по профессиям, оказания помощи преподавателям и мастерам производственного
обучения в реализации федеральных государственных образовательных стандартов и уровню
подготовки выпускников, реализации инновационных педагогических и информационных технологий в Техникуме созданы цикловые методические комиссии.
Общественной организацией, объединяющей студентов Техникума, является Студенческий совет, который создан с целью развития демократических форм в управлении. Студенческий Совет объединяет усилия студентов для достижения высоких конечных результатов по
подготовке и воспитанию высококвалифицированных рабочих со средним профессиональным
образованием. Студенческий Совет является важным органом самоуправления в Техникуме и
строит свою работу в тесном контакте с администрацией.
Деятельность Техникума комплексно представлена в Годовом (комплексном) плане работы Техникума на учебный год, в котором отражается вся иерархия рассмотрения вопросов,
перспектив деятельности образовательного учреждения. Годовой (комплексный) план работы
Техникума на учебный год рассматривается и утверждается на заседании Педагогического совета в начале учебного года. Разделы плана по содержанию, срокам и исполнителям сбалансированы в соответствии с целями и задачами, отличаются конкретностью и реальностью поставленных задач, единством целей на планируемый период и средств их достижения. Планирование осуществляется по направлениям: учебная работа, учебно-производственная работа,
учебно-методическая работа, воспитательная работа, совершенствование учебно-материальной
базы, внебюджетная деятельность, внутритехникумовский контроль и др. Существует система
контроля исполнения принятых решений.

Информация о деятельности и управлении Техникумом, организационной структуре общественного управления в нем, представлена на официальном сайте Техникума.
Выводы:
Структура системы управления Техникумом определена с учетом решения задач
текущего и перспективного развития и направлена на обеспечение образовательного процесса. Вместе с тем структура Техникума нуждается в пересмотре в целях приведения ее
в соответствии с Методическими рекомендациями Рособрнадзора.
Также необходимо активизировать работу по созданию Попечительского совета
ГБПОУ РО «Азовский кадетский казачий аграрно-технологический техникум».

СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ГБПОУ РО «АККАТТ»

Совет профилактики
Студенческий совет
Приёмная комиссия

Педагогический совет
Совет Техникума
Попечительский совет

ДИРЕКТОР

Главный
бухгалтер
Заместитель
главного
бухгалтера
Бухгалтеррасчётчик

Заместитель
директора по
УПР
Старший
мастер
Специалист по
прфессионально
му обучению

Бухгалтер по
учёту
мат.ценностей

Мастера
производственно
го обучения

Экономист

Инструктора по
вождению

Кассир

Диспетчер

Заместитель
директора по
УР
Преподавател
и

Методист
Секретарь
учебной
части
Заведующие
учебными
кабинетами
Председатели
ЦМК

Заместитель
директора
по ВР и СВ
Социальный
педагог
Педагогпсихолог

Заместитель
директора по
АХЧ

Инспектор
по кадрам
Специалист
по охране
труда

Механик

Водитель

Руководитель
физвоспитан
ия

Заведующий
складом

Преподаватель
-организатор
ОБЖ

Рабочий по
комплексному
обслуживанию

Педагоги
доп.образован
ия

Слесарьсантехник

Воспитатели

Технический
персонал

Библиотекар
ь

Сторожа

Комендант
общежития

Операторы
котельной

Секретарь
руководителя

Программист

Юристконсульт

3. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Структура образовательной деятельности
Основные профессиональные образовательные программы по профессиям среднего профессионального образования реализуются в соответствии с Федеральными государственными
образовательными стандартами среднего профессионального образования. Учебные планы, рабочие программы профессиональных модулей и контрольно-оценочные средства согласованы
с работодателем. Вариативная часть основных профессиональных образовательных программ
соответствует потребности работодателей, особенностям развития региона.
В начале каждого учебного года вносятся изменения и дополнения к основным профессиональным образовательным программам по профессиям и специальностям с учетом запросов
работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
Основой организации учебного процесса является системный подход, предполагающий
последовательное изучение дисциплин, профессиональных модулей, освоение всех видов практик, взаимосогласованность содержания курсов обучения, их преемственность.
В Техникуме ежегодно составляется график учебного процесса. Учебный процесс организован в соответствии с рабочими учебными планами для ППКРС по профессиям, годовыми
и ежемесячными планами работы структурных подразделений образовательного учреждения.
Расписание учебных занятий составляется два раза в год в соответствии с нормативными
требованиями, утверждается директором. В расписание включены все соответствующие дисциплины учебного плана. В течении года осуществляется оперативное управление расписание
учебных занятий, практиками, экзаменами и консультациями. Анализ действующего расписания аудиторных занятий показал его соответствие рабочим учебным планам профессий и специальностей.
Занятия ведутся в 10 учебных группах очной формы обучения. Учет занятий, оперативный контроль успеваемости студентов осуществляется в учебных журналах теоретического и
практического обучения.
Аудиторные занятия при освоении профессиональных образовательных программ сопровождаются различными видами самостоятельной работы. В Техникуме виды самостоятельной работы разработаны в рабочих программах с учетом специфики реализуемых профессий и
включают: реферативную работу, изучение нормативно-правового сопровождения профессий,
конспектирование, подготовка творческих сообщений, докладов, защита проектов и др.
В разработанных рекомендациях по самостоятельной работе студентов учитываются
виды работы, обусловленные спецификой профессии. Помимо обязательных учебных занятий,
самостоятельной работы студентов в Техникуме проводятся консультации: групповые, подгрупповые, индивидуальные по учебным дисциплинам, МДК, профессиональным модулям из
расчета 4 часа в год на одного обучающегося. Консультации предусмотрены ФГОС как для
профессиональных циклов, так и дисциплин общеобразовательного цикла. Ведется учет консультационных занятий.
В отчётном периоде Техникум реализовывал основные профессиональные образовательные программы по 3 укрупненным группам подготовки (Таблица 3.1.1.)
Таблица 3.1.1.
Основные профессиональные образовательные программы, реализуемые в ГБПОУ РО
«АККАТТ»
№ п/п

Код
группы

Наименование укрупненных групп

Программы
подготовки

1 23.00.00

Техника и технологии наземного транспорта

ППКРС

2 35.00.00

Сельское, лесное и рыбное хозяйство

ППКРС

5 43.00.00

Сервис и туризм

ППКРС

ППКРС – программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
Подготовка квалифицированных рабочих, служащих осуществляется по следующим основным профессиональным образовательным программам (Таблица 3.1.2.)

Таблица 3.1.2.
Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
в ГБПОУ РО «АККАТТ»

п/п

Код
№ и название про- Квалификация
фессии

Форма
обучения

23.01.03.
1
Автомеха- Слесарь по ремонту автомоби- Очная
ник
лей 3 разряда
Водитель категории «В», «С».
Оператор заправочных станций 3 разряд
35.01.13.
2
Тракторист-машинист катего- Очная
Тракторист-маши- рии B,C,D,E,F.
нист сельскохозяй- Водитель автомобиля категоственного произ- рии «С»
водства
43.01.09
3
Повар 3-4 разряда
Очная
Повар, кондитер
Кондитер 3-4 разряда
23.01.17
Слесарь по ремонту автомобилей Очная
Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей

3 разряда,
Водитель автомобиля категории
«В»

Сроки обучения на базе:
Основное
Среднее
общее об- общее образование
разование
2 года
10 месяцев
-

2 года
10 месяцев

3 года
10 месяцев
2 года
10 месяцев

-

-

Подготовка квалифицированных рабочих, служащих осуществляется по очной форме
обучения. Контингент студентов по состоянию на 31.12.2022г. составляет 227 человек

Таблица 3.1.3.
Сведения о контингенте обучающихся ГБПОУ РО «АККАТТ» на
31.12.2022г.
№
п/п

Код

Наименование образовательной программы

Количество
студентов
очная
заочная
очнозаочная

23.01.03 Автомеханик
.
35.01.13 Тракторист-машинист
.
ного производства

1
2

3

43.01.09 Повар, кондитер

4

23.01.17

40

0

0

сельскохозяйствен- 70

0

0

91

0

0

26

0

0

Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Организация приема абитуриентов в Техникум в 2022 году осуществлялась согласно
контрольным цифрам приема.
Выпуск квалифицированных рабочих, служащих осуществляется ежегодно в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации выпускников ГБПОУ РО
«АККАТТ». Структура выпуска отражена в таблице 3.1.4

.Таблица 3.1.4.
Структура выпуска студентов ГБПОУ РО «АККАТТ» в 2022 году
№
п/п

Код

Образовательные программы

1
2

23.01.03.
35.01.13.

3

43.01.09

Автомеханик
Тракторист-машинист
ственного производства
Повар, кондитер

Количество выпускников за отчетный
период

44
сельскохозяй- 19
21

ИТОГО:

84

В ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» сформирована структура подготовки рабочих кадров, ориентированная на региональный рынок
труда и заказ работодателей. Подготовка кадров осуществляется на основе всесторонней проработки ресурсных возможностей образовательной организации, прогнозирования перспектив
спроса на рынке труда рабочих кадров со средним профессиональным образованием.
Результаты трудоустройства выпускников Техникума представлены в Таблице 3.1.5.
Таблица 3.1.5.

Трудоустройство выпускников ГБПОУ РО «АККАТТ» в 2022 году
№
п/
п

Код

1

23.01.03.

Автомеханик

44

2

35.01.13.

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

22

Профессия

Выпу
щено

ТрудоСлуж ОбучеДругое
уст- ро- ба в ние
в
ено
армии ВУЗах,
ССУЗах
3
37
1
3

1

16

2

0

3

43.01.09

Повар, кондитер

21

6

7

6

2

ИТОГО

84

10

60

9

5

Сохранность контингента студентов
ГБПОУ
2021-2022 учебный год представлена в Таблице 3.1.6.

РО

«АККАТТ» за

Сохранность контингента студентов ГБПОУ РО «АККАТТ»
за 2021-2022 учебный год
Таблице 3.1.6.
Показатели

ППКРС

Численность на начало учебного года

204

Выпуск

84

Численность на конец учебного года

225

Отчислено за год

4

Для сохранения контингента студентов в Техникуме проводятся следующие мероприятия: индивидуальная работа со студентами и родителями, консультации по дисциплинам, дополнительные занятия со слабоуспевающими студентами. По итогам семестров, а также в течение
года проводятся родительские собрания. Студенты, имеющие академические задолженности и
пропуски занятий без уважительных причин, приглашаются вместе с родителями на заседания
педагогического совета, Совета профилактики. Каждый семестр проводится анализ успеваемости и посещаемости студентов, результаты семестровой успеваемости и посещаемости рассматриваются на педагогическом совете, на инструктивно-методических совещаниях педагогов
Техникума.

Выводы:
Структура подготовки квалифицированных рабочих, служащих соответствует
лицензионным требованиям.
Объем подготовки квалифицированных рабочих, служащих в техникуме осуществляется в соответствии с потребностями регионального рынка труда на основании утвержденных контрольных цифр приёма.
В отчетном периоде контрольные цифра приёма по профессиям среднего профессионального образования по очной форме выполнены на 100%.
Педагогическому коллективу необходимо:
1) систематически выполнять комплекс мероприятий по сохранению контингента
студентов;
2) продолжить работу по качественному трудоустройству выпускников;
3) активизировать работу по обучению студентов по образовательным программам
СПО с применением практико-ориентированной модели обучения;

4) активизировать работу по реализации программ профессионального обучения.

3.2. Содержание подготовки обучающихся
3.2.1. Соответствие профессиональных образовательных программ
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
В период самообследования образовательная деятельность в Техникуме проводилась по
разработанным и утвержденным в соответствии с локальным нормативным актом «Положение
о порядке разработки, утверждения, внесения изменений и согласования основных профессиональных образовательных программ ГБПОУ РО «АККАТТ», основным профессиональным образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ОПОПППКРС) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по трем профессиям.
Нормативно-правовую основу разработанных образовательных программ составляют:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273ФЗ (с изменениями и дополнениями).
- Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования» (с изменениями и дополнениями).
- Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 885/390 «О практической подготовке обучающихся».
- Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (с изменениями и дополнениями от 10 ноября 2020г.).
- Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования РФ по соответствующим профессиям.
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012г. № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в ред. от 11 декабря 2020 г.).
- Приказ Минобрнауки России от 09.03.2004г. № 1312 «Федеральный Базисный учебный
план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской федерации,
реализующих программы общего образования»
- Приказ Минобрнауки России от 03.06.2011г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03. 2004г. № 1312».
- Письмо Минобрнауки России, Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 17 февраля 2014г. № 02-68 «О прохождении государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования, обучающимися по образовательным программам среднего профессионального образования».
- Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных

стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (Письмо Минобрнауки от 17 марта 2015 г. № 06-259 в ред. от 25.05.2017 г., протокол №3
Научно-методического совета Центра профессионального образования и систем квалификаций
ФГАУ «ФИРО»).
- Устав ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум».
- Локальные нормативные акты ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум».
- Согласованы с работодателями и утверждены три основные профессиональные образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ОПОПППКРС) по таким профессиям:
Основная профессиональная образовательная программа – программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.09 Повар, кондитер для студентов,
обучающихся на базе основного общего образования, составлена на основе ФГОС СПО по профессии 43.01.09 Повар, кондитер, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации № № 50 от 29.01.2016 г., зарегистрированного Министерством юстиции
(рег. № 41197 24.02.2016 г.), профессиональных стандартов по профессиям 33.011 Повар,
33.010 Кондитер, 33.014 Пекарь, с учетом Примерной основной образовательной программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 43.01.09 Повар, кондитер и
на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, реализуемого в пределах ОПОП-ППКРС с учетом профиля получаемого профессионального образования (естественнонаучный).
Основная профессиональная образовательная программа - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.03. Автомеханик для студентов,
обучающихся на базе основного общего образования, составлена на основе ФГОС СПО по
профессии, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 2 августа 2013 г. №701 изменениями и дополнениями от 9 апреля 2015 г., зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 41197 24.02.2016 г.) с учетом Примерной основной
образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.03. Автомеханик и на основе федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования, реализуемого в пределах ОПОП-ППКРС с учетом
профиля получаемого профессионального образования (технологический).
Основная профессиональная образовательная программа - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 35.01.13. Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, обучающихся на базе основного общего образования, составлена на основе ФГОС СПО по профессии 35.01.13. Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 02.08.2013 № 740 (ред.
от 09.04.2015), зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 № 29506) и на основе ФГОС
среднего общего образования, реализуемого в пределах ОПОП-ППКРС с учетом профиля получаемого профессионального образования (технологический). При этом учтена Примерная
основная образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по
профессии 35.01.13. Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.
Каждая основная профессиональная образовательная программа, реализуемая в Техникуме, содержит пояснительную записку, учебный план, календарный учебный график, к ней
прилагаются рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей, оценочные средства для текущего контроля, промежуточной аттестации, государственной итоговой
аттестации, а также методические материалы, обеспечивающие все виды учебной деятельности студентов.
Основные профессиональные образовательные программы отражают все результаты
обучения, предусмотренные вышеуказанными ФГОС по профессиям Техникума, дисциплины
и профессиональные модули обеспечивают формирование всех профессиональных и общих

компетенций, соответствующих ФГОС СПО.
В образовательных программах определены объемы и содержание практических и лабораторных занятий, самостоятельной учебной работы студентов, а также всех видов практик.
Инвариантная часть каждой ОПОП-ППКРС соответствует ФГОС СПО, вариативная часть согласована с требованиями работодателей.
В соответствии с ФГОС СПО по профессиям, реализуемым в техникуме, структура
ОПОП подготовки квалифицированных рабочих и служащих предусматривает изучение следующих учебных циклов:
Общеобразовательного;
общепрофессионального;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика;
промежуточная аттестация;
государственная итоговая аттестация.
ОПОП-ППКРС по профессиям из списка ТОП-50 профессий и специальностей (43.01.09
Повар, кондитер), имеет следующую структуру:
Общеобразовательный цикл;
общепрофессиональный цикл;
профессиональный цикл;
государственная итоговая аттестация в виде демонстрационного экзамена, которая завершается присвоением квалификаций квалифицированного рабочего, служащего.
Изучение учебных дисциплин общеобразовательного цикла осуществляется в течение
первых двух лет обучения при подготовке квалифицированных рабочих и служащих.
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы
составляет: по профессиям среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, 2 года 10
месяцев;
по профессии 43.01.09 Повар, кондитер при очной форме получения образования для
лиц, обучающихся на базе основного общего образования, 3 года 10 месяцев;
При формировании ОПОП объем времени, отведенный на вариативную часть циклов,
использован для расширения основных видов деятельности, к которым готовится выпускник, а
также с целью повышения уровня освоения соответствующих профессиональных компетенций
- распределен на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и профессиональные
модули обязательной части, введение новых дисциплин в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения.
Учебные планы, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС СПО, утверждены
директором Техникума оформлены в соответствии с рекомендациями ФГАУ ФИРО (Блинов
В.И., Батрова О.Ф., Есенина Е.Ю., Рыкова Е.А., Факторович А.А. Методика разработки основной профессиональной образовательной программы СПО (методические рекомендации) М.:
ФИРО, 2014).
Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, количество зачетов не более 10
(исключая зачеты по физической культуре).
Учебные планы по профессиям из списка ТОП-50 профессий разработаны в соответствии с Методическими рекомендациями по реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям .
Все рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей рассмотрены
на заседаниях цикловых методических комиссий, согласованы с заместителем директора по

учебной работе и утверждены директором Колледжа. Объемы максимальной учебной нагрузки,
самостоятельной учебной работы, аудиторных занятий соответствуют утвержденным учебным
планам соответствующих ОПОП-ППКРС. Программы производственных практик и согласованы с работодателями.
По всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, практикам составлены календарно-тематические планы, рассмотренные цикловыми методическими комиссиями и
утвержденные заместителем директора по учебно- производственной работе. Анализ календарно-тематических планов показал, что объем часов по учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам соответствует учебным планам.
На каждую учебную группу в Техникуме заведены два журнала: учета учебных занятий
и учёта МДК. Один – журнал учета теоретического обучения – для дисциплин (общеобразовательных, общепрофессиональных и МДК) – на каждый учебный год, второй - журнала производственного обучения – для учебной и производственной практикам - на весь срок обучения.
Все учебные занятия фиксируются в учебных журналах, которые ведутся с соблюдением
установленных указаний по их ведению.
Ведется работа по обновлению, коррекции и согласованию с работодателями программ
государственной итоговой аттестации по каждой образовательной программе среднего профессионального образования, реализуемой в Техникуме, в соответствии с Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968 (редакция от 10 ноября 2020 г.).
Вывод:
Содержание основных образовательных профессиональных программ соответствует требованиям ФГОС СПО. Рабочие учебные планы и программы разработаны с учетом требований ФГОС СПО. Программы по объему и содержанию выполняются.
Для повышения качества реализации программ необходимо пополнять учебно-материальную базу Техникума лабораторным и технологическим оборудованием, инструментом и приспособлениями. Коллективу техникума активизировать работу по пересмотру и внесение в ОПОП раздела воспитательной работы по всем профессиям..

3.2.2 Организация образовательного процесса
Регламентация организации образовательного процесса осуществляется на основании
действующего законодательства и локальных нормативных актов Техникума.
Учебный процесс в Техникуме организован в соответствии с учебными планами, утвержденными директором техникума. На учебный год составляются календарные графики учебного процесса (разработанные на основе учебных планов по соответствующим профессиям). В
них отражены все количественные характеристики образовательного процесса в соответствии
с ФГОС СПО: объем часов, отведенных на освоение циклов, разделов, дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, часы обязательной учебной нагрузки и часы
самостоятельной учебной работы студентов, отведенные на их изучение, для всех видов практик указаны часы обязательной учебной нагрузки. Указаны формы промежуточной аттестации.
Техникум ежегодно обновляет образовательные программы среднего профессионального образования с учетом развития производства, технологических инноваций и изменений
социальной сферы.

Начало нового учебного года в техникуме – с 1 сентября, окончание – 30 июня в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность учебной недели – пять учебных
дней. Учебная нагрузка обучающихся составляет 36 часов в неделю. Учебная нагрузка может
быть увеличена в связи с праздничными днями, иными условиями.
Максимальный объём учебной нагрузки – 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной программы, кроме обучающихся по профессии 43.01.09 Повар, кондитер, для которых
максимальная учебная нагрузка – 36 часов неделю, включая все виды работы во взаимодействии с преподавателем и самостоятельную учебную работу.
Продолжительность учебных занятий:
С января 2022 г. по 31декабря 2022 года – учебное занятие по 45 минут, перерывы от 10
до 30 минут.
Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 4 часа на каждого обучающегося на каждый учебный год.
Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные)
определяются преподавателем, исходя из специфики изучения учебного материала.
Учебные планы и программы по учебным дисциплинам, профессиональным модулям в
отчетном периоде выполнялись в полном объеме.
Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ
включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную итоговую аттестацию
обучающихся.
Текущий контроль знаний осуществляется в форме контрольных, самостоятельных работ, тестирования, практических занятий и лабораторных работ, письменного и устного опроса
и др.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации
по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются техникумом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Фонды оценочных средств для осуществления промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются Техникумом самостоятельно, а для государственной итоговой аттестации – разрабатываются и утверждаются после предварительного заключения работодателей.
Основные формы промежуточной аттестации в техникуме: зачет, дифференцированный
зачет, комплексный дифференцированный зачет по учебной практике, по производственной
практике; экзамен квалификационный по профессиональному модулю.
Итоговый контроль учебных достижений обучающихся при реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах ОПОП СПО:
– промежуточная аттестация в форме экзаменов предусмотрена по русскому языку, математике, а также по одной из профильных дисциплин (информатика, химия, физика).
Используется пятибалльная система оценивания уровня освоения дисциплин, профессиональных модулей с помощью создаваемых фондов оценочных средств.
В процессе обучения, при сдаче дифференцированных зачетов и на экзаменах успеваемость студентов определяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно», зачтено/не зачтено.
В соответствии с установленными требованиями ведется учет часов учебной нагрузки
преподавателей и годовой учет работы преподавателей.
Посещения учебных занятий представителями администрации проводится в соответствии с Положением о внутри техникумовском контроле в ГБПОУ РО «АККАТТ» и графиком
контроля учебного процесса.
Режим работы педагогических работников определяется Правилами внутреннего трудо-

вого распорядка, расписанием учебных занятий, утвержденными директором Техникума и локальными актами ГБПОУ РО «АККАТТ».
Для проведения теоретических занятий имеются 9 учебных кабинетов в учебном корпусе
№ 1 и 5 кабинетов в учебном корпусе № 2, оснащенные мультимедийным оборудованием,
наглядными пособиями, дидактическим материалом.
Для проведения лабораторных и практических занятий, учебной практики имеются:
Кабинеты:
Химии, биологии, микробиологии, физиологии питания, санитарии и гигиены;
технологии кулинарного и кондитерского производства;
иностранного языка;
математики;
физики и астрономии;
истории;
обществознания и ОПК;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
информационных технологий;
электротехники и основы материаловедения;
устройства автомашин и тракторов;
изучения правил дорожного движения;
Учебные мастерские:
слесарная;
автомастерская.
Учебные лаборатории, цеха:
учебная кухня- ресторан;
станция технического обслуживания;
учебный кондитерский цех;
Полигоны:
трактодром;
автодром.
Также имеются стадион, спортивный зал, библиотека, читальный зал с выходом в интернет, актовый зал.
В соответствии с требованиями ФГОС СПО преподавателями в учебном процессе используются активные и интерактивные формы обучения.
Форма государственной итоговой аттестации по окончании освоения ОПОП-ППКРС–
защита выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа выполняется в следующих видах: выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа.
Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и закреплению знаний выпускника при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе.
Выпускная квалификационная работа в виде демонстрационного экзамена для обучающихся по профессиям 43.01.09 Повар, кондитер.
Темы выпускных квалификационных работ определяются Техникумом. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, и возможность предложить свою своей тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководи-

тель и, при необходимости, консультанты. Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ, назначение руководителей осуществляется приказом директора Техникума.
К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный
учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего профессионального образования.
Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки знаний, утвержденные Техникумом, доводятся до
сведения студентов, не позднее чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации.
Защита выпускных квалификационных работ проводятся на открытых заседаниях государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.
Результаты государственной итоговой аттестации определяются оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после
оформления в установленном порядке протоколов заседаний государственных экзаменационных комиссий.
Результаты промежуточной и итоговой аттестации обсуждаются на педагогических советах, методических советах, на совещаниях при директоре техникума.
Вывод:
Учебный процесс в Техникуме организован в соответствии с действующими нормативно-правовыми документами. Условия реализации образовательного процесса достаточны для качественного ведения образовательной деятельности по профессиям среднего
профессионального образования.
Вместе с тем в 2022 году необходимо:
- продолжить дальнейшую работу над качественным проведение демонстрационного экзамена в рамках государственной итоговой аттестации и промежуточной аттестации

3.3. Качество подготовки обучающихся.
3.3.1. Уровень освоения обучающимися программного материала
Главная цель Техникума в области качества – подготовка конкурентоспособного выпускника, готового к профессиональной деятельности за счет развитых способностей, профессиональных навыков и умений, сформированных убеждений, личностных и гражданских качеств.
Качество подготовки квалифицированных рабочих, служащих может быть охарактеризовано такими показателями, как качество теоретического и практического обучения, уровень
творческого потенциала и общественная активность студентов, качество государственной итоговой аттестации выпускников, количество дипломов с отличием, процент трудоустройства и
закрепления выпускников, высокий уровень их готовности к профессиональной деятельности.
Педагогический контроль результатов обучения является одним из основных элементов
оценки качества образования, важнейшим компонентом педагогической системы и частью образовательного процесса. Одним из важнейших направлений педагогического контроля является оценка уровня освоения обучающимися программного материала.
Виды и содержание педагогического контроля определяются дидактическими задачами
конкретного этапа образовательного процесса в Техникуме:
-предварительный контроль проводится перед началом изучения дисциплины/профессионального модуля с целью выявления ранее освоенных умений и знаний;
-текущий контроль успеваемости осуществляется с целью регулярного наблюдения за

ходом освоения студентами рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей.
Преподаватели используют такие формы текущего контроля успеваемости как: опрос,
контрольная работа, лабораторное занятие, практическое занятие и др.
Промежуточная аттестация проводится с целью установления степени соответствия индивидуальных достижений студентов требованиям ППКРС по профессиям в сроки, установленные учебным планом и календарным учебным графиком, и осуществляется в форме:
- годовой оценки по учебной дисциплине общеобразовательного цикла;
- зачета по части дисциплины/дисциплине;
- дифференцированного зачета по дисциплине/ междисциплинарному курсу;
- экзамена по дисциплине/междисциплинарному курсу;
- итоговой оценки по учебной дисциплине общеобразовательного цикла;
- экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю;
- дифференцированного зачета по учебной практике и производственной практике в
рамках профессионального модуля;
- демонстрационного экзамена.
Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов преподаватели Техникума разрабатывают фонды контрольно-оценочных средств, позволяющие оценить освоенные ими умения, знания и сформированные компетенции/элементы
компетенций.
При разработке контрольно-оценочных средств, применяемых в процедуре промежуточной аттестации студентов, преподаватели создают условия для максимального приближения
содержания заданий к условиям их будущей профессиональной деятельности.
Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ,
а также хранение информации об этих результатах осуществляется на бумажных и электронных
носителях.
Важными показателями качества образовательной деятельности на сегодняшний день
являются:
- удельный вес студентов, обучающихся по приоритетным профессиям СПО в общей
численности студентов Техникума;
- кадровый состав (ДПО преподавателей и мастеров производственного обучения, преподаватели и мастера, имеющие сертификат эксперта WSR);
- трудоустройство выпускников и другие показатели мониторинга;
- качество сдачи демонстрационного экзамена.

Анализ получения студентами ГБПОУ РО «АККАТТ» дипломов с отличием в период с 2019 г. по 2022 г.
Таблица 3.3.1.
№ п/п

Наименование профессии

Кол-во выпускников \получивших дипломы с
отличием
2019

1.
2.

23.01.03.
Автомеханик
35.01.13.Тракторист-машинист с/х производства

2020

2021

2022

34/2- 5,8%

22/1- 4%

44/4 – 9%

44/0 – 0%

15/1-6,6

24/1- 4,1%

22/3 – 13%

19/3 – 16%

3.

Повар, кондитер
ИТОГО

27/2 – 7%
76/5 -

36/7 – 19%

0

82/9– 11%

66/7
10,6%

21/5 – 24%
– 84/8 – 9,5%

В таблице 3.3.1.2. приведены результаты учебной деятельности студентов Техникума в разрезе учебных групп по состоянию на 30.12.2022 г.
Таблица 3.3.1.2.
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ГБПОУ РО «АККАТТ»

Уровень обученности

Средний балл

9
9

43
43

0
0

0
0

57,2
57,2

52,0
60,6

3,57
3,81

21

3

14

«отлично»
колво

%

9

43

9

43

0

0

57,2 57,2

3,7

«отлично» «удовл»
«хорошо»
кол- % кол- %
во
во

«неудовл»
неаттест.
кол- %
во

Средний
балл

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

0
5

Уровень обученности

Итого:

21
21

контингент
на конец
года

Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл

4 курс
0
12
24
7

Показатель
качества

57
33

контингент на
конец года

Показатель качества

Сводная ведомость результатов проведения процедуры оценки уровня освоения ППКРС по профессии СПО
43.01.09 Повар, кондитер
2021-2022 учебный год
Цикл, дисциплина, МДК, учеб«отлично» «отлично» «удовл» «неудовл»
ная практика
«хорошо»
неаттест.
кол- % кол- % кол- % кол- %
во
во
во
во

Итого:

6

28

«отлично»
колво

%

8

6
11
8
7

24
48
35
30,5

0
1
1
2

0
4
4
8,5

33

8

33

1

6

«отлично» «удовл»
«хорошо»
кол- % кол- %
во
во

19
19
19

1
4
8

2 курс
6
9
22
9
41
9

19

4

22

9

«неудовл»
неаттест.
кол- %
во

74
47,8
60,9
60,9

74
54,4
56,5
61,5

4,22
3,52
3,61
3,65

60,9 61,6 3,75
Средний балл

Общеобразовательный цикл
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл

23

24
30
48
30,5

Уровень обученности

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

11
4
3
7

Показатель качества

Итого:

23
23
23
23

контингент на
конец года

Общеобразовательный цикл
Дополнительные дисциплины
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл

3 курс
52
6
17
7
13
11
30,5
7

47
47
47

9
6
2

47
31
12

0
0
0

0
0
0

52,6
68,4
89,5

52,6
62,7
76,2

3,58
3,89
4,32

47

6

31

0

0

68,4 62,7 3,89

«отлично»

«отлично»
«хорошо»

ко
нт
инген
т
на
коне
ц
год
а

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

«удовл»

«неудовл»
неаттест.

По
казаУр
те
ове
ль
нь
каСр
об
чеедуч
ств
ни
ена
й
ноба
ст
лл

Мониторинг итогов успеваемости
за 2021-2022 учебный год
по профессии СПО 43.01.09 Повар, кондитер:

Итого:

63

колво

%

колво

%

колво

%

колво

%

13

21

26

41

23

36,5

1

1,5

61,9 60,4 3,81

Уровень обученности

Средний балл

Итого:
Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

45
45

2
0

45

1

2,2

«отлично»

контингент
на
конец
года

Общеобразовательный цикл
Профессиональный цикл

3 курс
4,5
17
0
19

25
25

55,6
55,6

1
1

2,2
2,2

42,2
42,2

48,8
47,2

3,4
3,36

кол-

%

18

40

25

55,6

1

2,2

42,2 48,0 3,38

«отлично»
«хорошо»
кол%

«удовл»
кол-

%

«неудовл»
неаттест.
кол- %

Показатель
Урокачевень
ства
обуСредченний
ности
балл

37,7
42,2

контингент на
конец года

Показатель качества

Сводная ведомость результатов проведения процедуры оценки уровня освоения ППКРС по профессии СПО
23.01.03. Автомеханик
2021-2022 учебный год
Цикл, дисциплина, МДК, учеб«отлично» «отлично»
«удовл»
«неудовл»
ная практика
«хорошо»
неаттест.
кол- % кол%
кол%
кол- %
во
во
во
во

Итого:

40
40
40

5
2
10

40

6

2 курс
12,5
12
5
10
25
11

15

11

во

во

30
25
27,5

21
25
16

52,5
62,5
40

2
3
3

5
7,5
7,5

42,5
30
52,5

51
44
57,5

3,4
3,13
3,55

27,5

21

52,5

2

5

42,5

52

3,43

Уровень обученности

Общеобразовательный цикл
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл

во

Показатель качества

во

Итого:

85

«отлично»
колво

%

8

9,4

«отлично»
«хорошо»
кол%
во

28

33

«удовл»
колво

%

46

54

«неудовл»
неаттест.
кол- %
во

3

3,6

Средний балл

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

контингент на
конец года

Мониторинг итогов успеваемости
за 2021-2022 учебный год
по профессии СПО 23.01.03. Автомеханик

42,4 50,2 3,41

Сводная ведомость результатов проведения процедуры оценки уровня освоения ППКРС по профессии СПО
35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
2021-2022 учебный год

Общеобразовательный цикл
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл

Итого:

3

15

«отлично»
колво

%

7

Средний балл

20

35
35

10
10

50
50

0
0

0
0

50
50

55,4
55,4

3,65
3,65

35

10

50

0

0

50

55,4 3,65

«отлично»
«хорошо»
кол%
во

22
22
22

1
0
5

2 курс
4,5
6
0
6
22,7
7

22

2

9,0

6

колво

%

«удовл»
колво

%

«неудовл»
неаттест.
кол- %
во

Средний балл

3
3

Уровень обученности

контингент на
конец года
20
20

«неудовл»
неаттест.
кол- %
во

Уровень обученности

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

%

«удовл»

Показатель качества

Итого:

колво

«отлично»
«хорошо»
кол%
во

Показатель качества

Общеобразовательный цикл
Профессиональный цикл

«отлично»

3 курс
15
7
15
7

контингент на
конец года

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

27,3
27,3
31,8

15
16
10

68,2
72,7
45,5

0
0
0

0
0
0

31,82 46,55
27,3 43,6
54,55 59,5

27,3

14

63,7

0

0

36,4 49,5 3,45

Мониторинг итогов успеваемости

3,36
3,27
3,77

Итого:

42

%

5

12

13

31

«удовл»
колво

%

24

57

«неудовл»
неаттест.
кол- %
во

0

0

Средний балл

колво

«отлично»
«хорошо»
кол%
во

Уровень обученности

«отлично»

Показатель качества

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

контингент на
конец года

за 2021-2022 учебный год
по профессии СПО 35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

42,9 52,3 3,55

190

26

14

67

35,3

колво

%

93

48,6

«неудовл»
неаттест.
кол- %
во

4

2,1

49

54

Успеваемость

%

«удовл»

Средний балл

колво

«отлично»
«хорошо»
кол%
во

Уровень обученности

Итого:

«отлично»

Показатель качества

Цикл, дисциплина, МДК, учебная практика

контингент на
конец года

Мониторинг итогов успеваемости
за 2021-2022 учебный год по всем профессиям

3,56 96,4

Итоги государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация проводится в целях определения соответствия результатов освоения студентами образовательных программ среднего профессионального образования соответствующим требованиям Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования. Государственная итоговая аттестация
позволяет выяснить уровень подготовки выпускников Техникума к самостоятельной работе.
По каждой образовательной программе среднего профессионального образования, реализуемой в Техникуме, разработаны программы государственной итоговой аттестации в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013г. № 968 и от 12.12.2020г. «О внесении изменений в Порядок ГИА». В программах государственной итоговой аттестации включены вопросы: требования к выпускным квалификационным работам, организация выполнения
и защита выпускных квалификационных работ, критерии оценки знаний студентов при защите
выпускных квалификационных работ и другие. Все программы государственной итоговой аттестации согласованы с председателями государственных экзаменационных комиссий, утверждены директором Техникума и доведены до сведения студентов за шесть месяцев до начала
государственной итоговой аттестации.
Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе.
Формами государственной итоговой аттестации являются по ППКРС - выполнение письменной экзаменационной работы и защита практической работы. Для профессии 43.01.09 Повар, кондитер – защита выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена.
Для проведения государственной итоговой аттестации выпускников Техникума ежегодно формируются Государственные экзаменационные комиссии. Состав председателей ГЭК
утвержден приказом Департамента по делам казачества и кадетских учебных заведений Ростовской области.
Для проведения итоговой государственной аттестации готовятся все необходимые документы и материалы:
программа ГИА;
приказ об утверждении председателей ГЭК;
приказ о составе комиссии ГЭК;
методические указания для обучающихся по подготовке ВКР. Тематика выпускных квалификационных работ соответствует содержанию профессиональных модулей, носит актуальный характер и отвечает современным требованиям к выпускникам СПО.
Все нижеперечисленные требования к порядку проведения ГИА в Техникуме выполняются:
- к составу Государственных экзаменационных комиссий и порядку их работы;
- содержанию программ ГИА;
- формам ГИА;
- тематике и уровню выпускных квалификационных работ;
- допуску обучающегося к ГИА;
- оцениванию ГИА и оформлению ее результатов.
К государственной итоговой аттестации допускаются студенты, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего профессионального образования.

По завершении студентом выпускной квалификационной работы руководитель оформляет письменный отзыв.
Защита выпускных квалификационных работ проводятся на открытых заседаниях государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.
Результаты государственной итоговой аттестации определяются оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после
оформления в установленном порядке протоколов заседаний государственных экзаменационных комиссий.
По результатам ГИА в Техникуме создана база данных, где отражается оценка качества
подготовки выпускников через следующие показатели и критерии:
- качество
защиты
выпускных квалификационных работ по профессиям и
в целом по техникуму;
- средний балл качества выпускных квалификационных работ по группам, по профессиям, по техникуму в целом;
- количество выпускников, получивших дипломы с отличием.
Все показатели и критерии отслеживаются в динамике, обсуждаются в Техникуме на
разных уровнях управления, проводятся корректирующие действия.
Сведения о результатах государственной итоговой аттестации за отчетный период представлены в Таблице 3.3.1.2.
Качество знаний, обучающихся на государственной итоговой аттестации значительно
выше, чем по итогам промежуточной аттестации. До государственной итоговой аттестации доходят лучшие студенты, слабоуспевающие отсеиваются по итогам семестровой аттестации.

Выводы:
Анализ уровня освоения программного материала показал, что студенты Техникума
в процессе образовательной деятельности овладевают предметными, общими и профессиональными компетенциями, знаниями, умениями и навыками, согласно требованиям
ФГОС СПО. Результаты промежуточной аттестации, контроль знаний при самообследовании, результаты практического обучения, итоги государственной итоговой аттестации выпускников, отзывы председателей государственных экзаменационных комиссий
позволяют оценить качество подготовки квалифицированных рабочих как соответствующие требованиям ФГОС СПО. Вся образовательная деятельность педагогического коллектива направлена на формирование готовности выпускников Техникума к успешной
профессиональной деятельности в условиях современного рынка труда.
Вместе с тем педагогическому коллективу Техникума необходимо работать над повышением качества образования, улучшения результатов сдачи студентами ГИА и демонстрационного экзамена.

Таблица 3.3.1.3
РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В 2022 ГОДУ

Свидетельства о
присвоении квалификации

В т.ч. с отл.

Получили документы
установленного образца
Присвоены квали- Дификации
пломы

Всего

«5» «4» «3» «2»

Качественные показатели ГИА

Средний балл

Результаты ГИА

Качество

№
групп
ы

Успешность защиты

Наименование
профессии

Неявка на ГИА

Код

Количество обучающихся

№
п/п

Форма ГИА: защита выпускной квалификационной работы в виде выпускной практической квалификационной работы
и письменной экзаменационной работы
1

23.01.03

Автомеханик
66, 67

35.01.13
2

3

43.01.09

Тракторист-машинист сельскохозяйственного
производства

65

44

19

8

10

27

7

9

5

0

0

Повар, кондитер

64

21

0

0

0

0

100%

100%

80%

77%

3,97

4,23

слесарь по ремонту 44
автомобилей-3разряд; водитель категории В,С; оператор
заправочной станции-3 разряд
тракторист-маши19
нист
категории
В,C,D,E,F; водитель
категории С.

-

44

3

19

Повар, кондитер

5

21

21

3.2.2.Организация практического обучения в Техникуме
Практическая подготовка является органической частью учебного процесса. Ее цель –
закрепление и углубление знаний, получаемых студентами в процессе теоретического обучения, приобретения необходимых умений, навыков и опыта практической работы. Основным
нормативным документом, регламентирующим деятельность Техникума при проведении практики по аттестуемым профессиям, является «Положение о практической подготовке обучающихся ГБПОУ РО «АККАТТ». Практическая подготовка студентов проводится в соответствии
с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС СПО) в части государственных требований к минимуму
содержания и уровню подготовки выпускников.
В связи с вступлением в силу Федерального закона № 403-ФЗ от 02.12.2019 г. «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Положения
о практической подготовке обучающихся, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020г. № 885/390.
По состоянию на 31.12.2022 г. в Техникуме заключено 6 Договоров на подготовку кадров
и социальном партнерстве, которые, в связи с изменениями в законодательстве, перерабатываются и приводятся в соответствие, так как согласно части 7 статьи 13 Федерального закона №
273-ФЗ практическая подготовка может быть организована в организации, осуществляющей
деятельность по профилю соответствующей образовательной программы, а в соответствии со
статьей 11 Налогового кодекса Российской Федерации организации – это юридические лица,
поэтом практическую подготовку невозможно проводить у индивидуальных предпринимателей.
Политика качества образования направлена на обеспечение доступности качественного
профессионального образования и развития образовательной среды.
Техникум поддерживает стабильные связи с работодателями, старается максимально
быстро реагировать на внедрение новейших технологий на производстве, внедряя их в содержание образовательных программ Техникума.
Активное взаимодействие образовательного учреждения с работодателями в процессе
разработки, определения содержания и последующего обновления основных профессиональных образовательных программ, предоставления баз для проведения практик, проведения стажировок педагогических работников Техникума, привлечения работников предприятий к педагогической и экспертной деятельности подтверждено соответствующими договорами и соглашениями.
По состоянию на 31 декабря 2022 года между ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский
аграрно-технологический техникум» и предприятиями г. Азова и Азовского района заключено
80 Договора на прохождения студентами техникума производственной практики. Всего в 2022
году прошли производственную практику 164 студента. В 70% студенты Техникума проходили
практическую подготовку у Индивидуальных предпринимателей.
Работа по поиску новых социальных партнеров-работодателей и заключению договоров
о сотрудничестве, на подготовку квалифицированных рабочих, служащих Техникумом ведется
на постоянной основе, уже в 4 квартале 2022 года заключено 2 договора.
Перечень баз производственной практики постоянно корректируется с учетом особенностей ее организации и требований работодателей. Производственная практика организуется
преимущественно концентрированно после изучения программы теоретической подготовки.
Уроки учебной практики проводятся в Техникуме в специально оборудованных учебных
мастерских, учебной кухне- ресторане.
Производственная практика студентов проходит на предприятиях г. Азова и Азовского
района. Предприятие предоставляет рабочее место согласно профессии, осуществляет перемещение по рабочим местам согласно программе производственной практики.

В связи с выходом студентов на производственную практику в Техникуме издаётся приказ, который доводится до сведения студентов. Организация и руководство производственной
практикой, а также контроль хода её проведения в Техникуме осуществляется в соответствии с
Положением о практической подготовке в ГБПОУ РО «АККАТТ». Общее руководство практикой осуществляет заместитель директора по учебно-производственной работе.
На производственной практике студентами ведутся дневники учёта учебно-производственных работ, которые контролируются мастером производственного обучения, руководителем практики и наставниками на предприятиях. По окончании производственной практики студентам выдаются производственные характеристики и аттестационные листы с указанием выполненных ими работ, уровня усвоения технологических процессов, показателей трудовой дисциплины и оценки за практику. Студенты оформляют и защищают отчеты по практике.
Особое внимание следует уделить вопросу о предоставлении предприятиями и организациями рабочих мест для студентов Техникума в период прохождения практики, на которых
установлено современное технологическое оборудование, применяются передовые производственные технологии, за студентами закрепляются высококвалифицированные наставники.
Выводы:
Организация практического обучения в Техникуме, проведение учебной и производственной практик соответствуют требованиям ФГОС СПО.
На основе предыдущего опыта взаимодействия и сотрудничества с социальными
партнерами, проводить систематическую целенаправленную работу по привлечению работников производства для организации и проведения ГИА в виде демонстрационного экзамена. Строить взаимовыгодные отношения с крупными социальными партнерами города, обеспечивая производство квалифицированными кадрами, улучшать качество образовательного процесса путем организации и проведения профессиональных мастер-классов, семинаров, «круглых столов», выставок для студентов и педагогических работников
образовательного учреждения.
Продолжить обмениваться опытом работы в период повышения квалификации и
прохождения стажировок педагогов на предприятиях города, а также развивать опыт
внедрения дуального обучения и наставничества на предприятиях и организациях Азова и
Азовского района.

3.3.3. Востребованность выпускников
В целях повышения эффективности мероприятий по содействию трудоустройства выпускников в Техникуме функционирует Центр содействия трудоустройству и профессионального развития. Основная цель Центра - формирование стратегии долгосрочных партнерских
отношений с работодателями, содействие в трудоустройстве студентов и выпускников Техникуме. Для достижения цели в содействии трудоустройству выпускников Центр осуществляет
свою деятельность по направлениям:
1)Работа со студентами и выпускниками в Техникуме:
- информирование студентов и выпускников о состоянии и тенденциях рынка труда с
целью содействия их трудоустройству;
- организация временной занятости обучающихся;
- проведение ярмарок вакансий;
- трудоустройство выпускников.
2) Сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для обучающихся и выпускников:
- заключение договоров о сотрудничестве;

- согласование
с
предприятиями
прохождение всех видов практики
и возможности трудоустройства;
- привлечение работодателей
к
участию
в
защите
выпускных квалификационных работ;
- участие
в
разработке и
согласовании основных
профессиональных образовательных программ по ФГОС СПО;
- участие в процедурах государственной итоговой аттестации выпускников;
- участие в разработке и согласовании программ государственной итоговой аттестации;
- участие в разработке и согласовании тем письменных экзаменационных работ;
- участие в руководстве выпускными практическими квалификационными работами;
- организация экскурсий на предприятия города Азова.
3) Взаимодействие с органами исполнительной власти, в том числе с Центром занятости
населения, общественными организациями и объединениями работодателей:
-обмен информацией о вакансиях с органами по труду и занятости населения;
- участие в мероприятиях по содействию трудоустройству выпускников Техникума, организованных органами исполнительной власти.
С целью содействия трудоустройству выпускников Техникума в группах проводятся
классные часы, круглые столы с приглашением представителей образовательных учреждений,
промышленных предприятий и организаций. Выпускникам разъясняются их права и обязанности при трудоустройстве, предлагаются варианты мест по трудоустройству. Информация о выпускниках размещается на сайте Техникума. В настоящее время одной из задач образовательного учреждения является дальнейшее сопровождение карьеры выпускника.
В течение всего учебного года проводится мониторинг обучающихся выпускных групп,
который позволяет планировать занятость, трудоустройство и дальнейшее сопровождение карьеры выпускников.
Анализ отзывов социальных партнеров о качестве подготовки обучающихся показывают, что подготовка выпускников осуществляется на должном уровне. Выпускники владеют
видами профессиональной деятельности, предусмотренными ФГОС СПО. Работодатели отмечают высокий уровень теоретической и практической подготовки выпускников; умение работать в команде; творческий и системный подходы к работе; дисциплинированность, инициативность и комуникативность; умение оперативно справляться с выполнением заданий. В процессе работы выпускники проявляют себя в профессиональном отношении с положительной
стороны, показывают себя как квалифицированные специалисты и организованные сотрудники, демонстрируют видение проблем, событий и действий.
Обучающимся, проявившим профессионально значимые качества, высокий уровень профессиональной подготовки в период производственной практики, работодатели предлагают
трудоустройство на предприятиях города.
Профориентационная работа является основой для формирования общих и профессиональных компетенций будущих специалистов. Для профориентации Техникумом распространяются в школах рекламные видеоролики, буклеты о деятельности образовательного учреждения, преподаватели, мастера производственного обучения и студенты организуют агитбригады,
которые посещают школы города и региона, отвечают на все вопросы потенциальных студентов.
Выводы:

организация и проведение учебного процесса, учебной и производственной практик в
Техникуме соответствуют требованиям ФГОС СПО, учебных планов и программ. Структура подготовки специалистов в Техникуме проводится в соответствии с лицензией на
осуществление образовательной деятельности и свидетельства об аккредитации, отвечает запросам социальных партнеров, обеспечивает востребованность выпускников на
рынке труда, способствует их карьерному росту. Анализируя полученные за отчетный период результаты, можно сделать вывод о налаженных партнерских отношениях учебного заведения с предприятиями и организациями города, о востребованности молодых
специалистов - выпускников Техникуме.
Вместе с тем педагогическому коллективу Техникума необходимо продолжить работу над качественным трудоустройством выпускников, расширением форм профориентационной работы и сотрудничества с предприятиями и организациями города Азова.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ
Для успешной реализации основных профессиональных образовательных программ, достижения целей ФГОС СПО в техникуме создано и совершенствуется комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.
Преподавателями разрабатывается программно-методическая, учебно- методическая документация в соответствии с утвержденным локальным нормативным актом техникума «Положение о комплексном учебно-методическом обеспечении профессиональных модулей и учебных дисциплин ГБПОУ РО «АККАТТ».
Комплексное учебно-методическое
обеспечение (КУМО)
профессиональных
модулей и учебных дисциплин является и инструментом, и необходимым условием для обеспечения качества преподавания и достижения высоких результатов образовательного процесса,
а также является важной составляющей работы цикловых методических комиссий.
КУМО, используемое для обеспечения образовательного процесса, представляет собой
совокупность учебно-методических материалов, определяющих содержание каждого профессионального модуля, каждой учебной дисциплины, и методики использования учебно-методического обеспечения, необходимого для всех видов учебных занятий во взаимодействии с преподавателями и мастерами производственного обучения, и для организации самостоятельной
работы студентов.
Целями создания КУМО являются:
- систематизация содержания профессиональных модулей и дисциплин;
- улучшение их методического обеспечения;
- внедрение инновационных методов обучения;
- повышение качества приобретаемого профессионального опыта;
- внедрение активных методов обучения;

- оказание
студентам
методической
помощи
в
усвоении учебного материала;
-правильное планирование и организация самостоятельной работы и контроля знаний
студентов;
- совершенствование педагогами своего профессионального мастерства.
КУМО должно обеспечивать:
- самостоятельное изучение теоретического материала;
- контроль знаний студентов (самоконтроль, текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию);
- методическое сопровождение по организации всех видов занятий.
- методическую и практическую помощь студентам в освоении учебного материала;
- методическую помощь преподавателям и мастерам производственного обучения при
подготовке проведения учебного процесса по профессиональным модулям и дисциплинам.
Содержание учебно-методического комплекса
1. Нормативный комплект
1.1. Примерная программа.
1.2. Рабочие программы:
1.2.1. Рабочие программы профессионального модуля или дисциплины.
1.2.2. Рабочие
практики

программы

учебной

практики,

производственной

1.3. Календарно-тематическое планирование дисциплины, МДК, практики
1.4. Фонд оценочных средств по дисциплине/профессиональному модулю:
1.4.1.Комплект
оценочных средств
для
текущего
профессиональному модулю или учебной дисциплине.

контроля

по

1.4.2. Комплект оценочных средств для промежуточной аттестации по профессиональному модулю или учебной дисциплине.
1.4.3. Комплект оценочных средств для проведения квалификационного экзамена по
профессиональному модулю.
2. Комплект по выполнению лабораторно-практических занятий
2.1.
Методические
рекомендации
к
проведению
лабораторных/практических работ по дисциплине/МДК для студентов.
2.2. Сборники лабораторных работ и практических занятий по дисциплине/МДК, которые содержат необходимые сведения для выполнения лабораторных работ и практических занятий.
3. Комплект по изучению отдельных учебных тем
3.1. Планы-конспекты учебных занятий
3.2. Конспекты лекций

3.3. Раздаточный и иллюстративный материал (схемы, таблицы и т.д.)
Для обеспечения результативной работы по созданию программно- методического обеспечения образовательной деятельности методической службой техникума подготовлены и
утверждены соответствующими локальными нормативными актами макеты основных структурных составляющих КУМО – рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, рабочих программ практик, комплектов оценочных средств, программ государственной
итоговой аттестации. Для успешного проведения практических, лабораторных занятий педагогами создаются, обновляются сборники методических рекомендаций к их проведению. При
необходимости преподаватели готовят (как авторы-составители) учебные пособия по дисциплинам, междисциплинарным курсам. Такие материалы рассматриваются и обсуждаются на заседаниях профильных цикловых методических комиссий и на заседаниях методического совета
техникума, после чего принимается решение об их использовании в образовательном процессе.
Разработанные преподавателями техникума рабочие программы учебных дисциплин и
профессиональных модулей соответствуют Федеральным государственным образовательным
стандартам среднего профессионального образования, утвержденным учебным планам.
При составлении рабочих программ учитываются:
примерные программы общеобразовательных дисциплин, рекомендованные Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (Письмо Минобрнауки от 17 марта 2015 г. № 06-259 в ред. от 25.05.2017 г., протокол 3
Научно-методического совета Центра профессионального образования и систем квалификаций
ФГАУ «ФИРО»);
примерные программы, представленные в Примерной основной образовательной программе (далее - ПООП) подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
43.01.09 Повар, кондитер, 23.01.03. Автомеханик, 35.01.13. Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
В начале каждого учебного года все педагоги разрабатывают календарно- тематические
планы изучения учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, освоения программ учебной
практики, составленные на основе соответствующих утвержденных рабочих программ и календарных учебных графиков.
Календарно-тематические планы рассматриваются и согласовываются на заседаниях
ЦМК, затем утверждаются заместителем директора по учебной работе.
Педагогический коллектив техникума продолжает работать над созданием, совершенствованием, обновлением учебно-методического обеспечения в соответствии с требованиями
новых стандартов и вновь утверждаемых образовательных программ подготовки квалифицированных рабочих (далее ОПОП-ППКРС).
Для повышения эффективности учебно-методической работы совершенствуется нормативная база – обновляются, создаются локальные нормативные акты, регламентирующие различные направления данной работы. Данная работа – одно из направлений деятельности методической службы техникума.
Основная цель методической работы - управление организацией образовательного процесса, развитие содержания образования, реализация образовательных программ, повышение
качества обучения и воспитания обучающихся, совершенствование методической работы в техникуме, содействие повышению квалификации педагогических работников.

Для достижения целей методической работы в ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский
аграрно-технологический техникум» запланировано решение следующих задач:
Развивать профессиональную компетентность педагогов Техникума в соответствии с
требованиями профессионального стандарта, требованиями ФГОС СПО.
Обеспечить условия для непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов через самообразование, использование современных информационных технологий,
курсы повышения квалификации, в т.ч. их инновационных форм.
Активизировать деятельность по изучению, обобщению и трансляции передового педагогического опыта коллектива Техникума (участие в конкурсах, научно-практических конференциях, выставках республиканского и всероссийского уровней).
Совершенствовать компоненты основных образовательных программ, реализуемых в
Техникуме.
Формировать методический и технологический инструментарий педагога, обеспечивающий успешную реализацию требований Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, в том числе ФГОС СПО для профессий из
перечня ТОП-50.
Учебно-методическая работа в Техникуме, помимо создания и совершенствования программно-методического сопровождения реализуемых основных профессиональных образовательных программ по профессиям, предусматривает создание условий для повышения профессиональной компетентности, роста педагогического мастерства, развития творческого потенциала педагогов, стимулирование инновационной деятельности педагогов в условиях постоянного обновления стандартов СПО, условий и требований к образовательной деятельности в
среднем профессиональном образовании. Это направление отражено в разработанных планах
методической работы, работы педагогического совета, методического совета, школы молодого
педагога.
Согласно перспективному плану методической работы на 2020- 2025 гг. педагогический
коллектив техникума работает над реализацией научно- методической темы: «Совершенствование качества профессиональной подготовки обучающихся в условиях эффективной реализации ФГОС, внедрения требований профессиональных стандартов и стандарта WorldSkills».
Организация и руководство работой осуществлялось методическим советом техникума,
как органом управления и коллегиального обсуждения проблем и задач учебно-методической
работы и организационно-методического обеспечения образовательного процесса.
Основной целью деятельности методического совета была организация и координация
деятельности цикловых методических комиссий и других звеньев методической службы,
направленной на совершенствование научно- методического обеспечения образовательного
процесса в соответствии с требования ФГОС СПО, профессиональных стандартов, требований
движения WorldSkills Russia (WSR).
Для достижения этой цели решались следующие задачи:
организация мероприятий, направленных на повышение профессионального мастерства
педагогов;
внедрение в образовательный процесс современных учебно- методических материалов и
программно-методического обеспечения;
подготовка мероприятий по изучению, обобщению и распространению педагогического
опыта сотрудников;

руководство и контроль аттестацией преподавателей на соответствие занимаемой должности, организация помощи педагогам, аттестуемым на первую или высшую категории.
На заседаниях методического совета обсуждались вопросы подготовки и коррекции основных профессиональных образовательных программ, подготовка, проведение внутри техникумовских конкурсов, олимпиад; организация предметных декад и их проведение, аттестация
педагогических кадров, состояние преподавания учебных дисциплин: иностранный язык, история, обществознание.
Первичным звеном методической работы являются цикловые методические комиссии
(далее - ЦМК):
цикловая методическая комиссия преподавателей общеобразовательных дисциплин;
цикловая методическая комиссия профессий технологического профиля;
цикловая методическая комиссия профессий естественнонаучного профиля;
методическое объединение (МО) классных руководителей.
Цикловые методические комиссии организовывают учебно-методическую деятельность
преподавателей и мастеров производственного обучения. В 2021-2022 учебном году деятельность ЦМК осуществлялась с учетом единой научно-методической темы Техникума, требований федеральных государственных образовательных стандартов Российской Федерации, соответствующих профессиональных стандартов, требований движения WorldSkills Russia.
В цикловых методических комиссиях решались общие методические задачи, при этом
учитывалась специфика преподаваемых дисциплин, профессиональных модулей.
ЦМК проводили заседания в соответствии с утвержденными планами работы, на которых рассматривались проблемы работы по новым образовательным стандартам, особенности
подготовки квалифицированных рабочих по профессиям из ТОП-50, вопросы эффективности
образовательной деятельности, рассматривалось и утверждалось подготовленное методическое
обеспечение дисциплин, профессиональных модулей, практик, вопросы успеваемости студентов, вопросы подготовки педагогов и студентов к участию в различных конкурсах, олимпиадах
профессионального мастерства.
В рамках работы над единой научно-педагогической темой в течение учебного года проводятся, помимо традиционных рабочих, тематические педагогические советы, а также обучающие и тренинговые практико-ориентированные мероприятия для педагогического коллектива.
Одной из форм профессионального роста и представления актуального педагогического
опыта является участие в профессиональных конкурсах.
В ноябре 2022 года преподаватели: истории - Вахнина Алена Геннадьевна, информатики
- Башлаев Виталий Юрьевич, экологии - Науменко Елена Романовна, биологии - Асеева Янина
Владимировна, заместитедь директора по УПР – Ортикова Елена Михайловна приняли участие
в Большом этнографическом диктанте – 2022.
В ноябре 2022 года преподаватель истории Вахнина Алена Геннадьевна приняла участие
во II научно-исторической, краеведческой конференции «Быковские чтения».
В декабре 2022 года преподаватели: истории - Вахнина Алена Геннадьевна, информатики
- Башлаев Виталий Юрьевич, экологии - Науменко Елена Романовна, биологии - Асеева Янина
Владимировна приняли участие в онлайн-недели методических семинаров супермарафона Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности.

В декабре 2022 года преподаватели: истории - Вахнина Алена Геннадьевна, информатики
- Башлаев Виталий Юрьевич, экологии - Науменко Елена Романовна, биологии - Асеева Янина
Владимировна приняли участие во Всероссийской патриотической общественно-просветительской акции «Казачий диктант – 2022».
Реализуется такая форма обобщения и представления личного педагогического опыта как
проведение открытых учебных занятий.
В течение 2022 года проведено значительное количество Всероссийских уроков, Единые
уроков, внеурочных и внеклассных мероприятий, в том числе открытых.
Проводилась работа по такому направлению методической работы как изучение педагогического опыта в техникуме. С этой целью посещались учебные занятия с последующим анализом.
Преподавателями созданы свои личные учительские сайты и получены соответствующие
сертификаты (Инфоурок, Мультиурок, НСпортал, видеоуроки и др. порталы педагогических
сообществ).
Педагогами активно транслируется личный педагогический опыт на всероссийском
уровне. Преподавателями техникума за период прошедшего учебного года были опубликованы
многочисленные материалы на порталах педагогических сообществ и получены свидетельства
авторов.
Помимо участия в коллективных формах методической работы, каждый преподаватель
техникума работает над индивидуальной методической темой. Педагоги проходят повышения
квалификации в соответствии с графиком и аттестацию.
В течение отчетного периода педагогические работники техникума повышали квалификацию на курсах повышения квалификации и получали дополнительное профессиональное образование соответствии с графиком и планом работы ГБПОУ РО «АККАТТ».
План повышения квалификации выполнен. Практически все педагоги техникума в той
или иной форме повысили свою квалификацию, большинство из них – неоднократно прошли
повышение квалификации в различных формах (очная, заочная, дистанционная).
К основным целям курсовой подготовки (изучение изменений нормативно-правовой базы
образовательной системы РФ, структуры ФГОС СПО, в том числе по ТОП-50, концептуальных
подходов к преподаванию общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин, профессиональных модулей в соответствии с требованиями ФГОС СПО), добавились вопросы
освоения методик проведения образовательной деятельности в условиях дистанционной
формы обучения.
Выводы:

учебно-методическая работа осуществляется в соответствии с требованиями нормативных документов – федеральных законов, региональных документов, локальных нормативных актов техникума, регламентирующих данный аспект деятельности педагогического коллектива. Проводится в соответствии с перспективными и ежегодными планами, носит системный характер, нацелена на повышение качества образовательной деятельности техникума, обеспечивает успешную реализацию основных профессиональных
образовательных программ. Учитывает постоянные изменения в сфере среднего профессионального образования и актуальные потребности преподавателей и мастеров производственного обучения.
Реализация планов методической работы обеспечивает условия для профессионального роста, повышения квалификации педагогов техникума, обеспечивает освоение и внедрение педагогами перспективных технологий, форм, методов, приемов работы. В конечном счете, это позволяет повысить уровень конкурентоспособности выпускников техникума на рынке труда, позволяет сформировать у них способность успешно «найти себя»
в выбранной профессии, развиваться в ней и достигать профессиональных целей.
Необходимо продолжить работу по участию педагогов техникума в региональных
УМО, мероприятиях различной направленности и их результативности, пересмотру и актуализации ОПОП СПО.

5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Учебный процесс в Техникуме осуществляют квалифицированные педагогические
кадры, обеспечивающие подготовку специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Анализ кадрового потенциала позволяет сделать вывод о том, что качественный состав педагогических работников достаточно высок и соответствует нормативным требованиям.
Кадровая политика Техникума направлена на обеспечение образовательного процесса
компетентными педагогическими работниками, осуществляющими свою деятельность на основе соответствующего образования, подготовки, мастерства и опыта. Деятельность по управлению кадровым составом, влияющим на качество образовательного процесса в Техникуме,
включает:
 процесс
подготовки педагогических
кадров первойи
высшей
квалификационной категории;
 процесс
управления педагогическими работниками и
другими
видами работников;
 процесс повышения квалификации преподавателей.
Ежегодно преподаватели и мастера производственного обучения проходят аттестацию
на присвоение высшей и первой квалификационной категории, а также на соответствие занимаемой должности.

Аттестация педагогов техникума за 2022 года
(Таблица 5.2.)
№
п/п
1.

ФИО

Должность

Пешков Анатолий Николаевич

Преподаватель
спец.дисциплин
Преподаватель
истории

Вахнина Алена Геннадьевна
2.
3
4

Самсонова Анастасия Геннадьевна
Улько Марина Александровна

Преподаватель
русского языка
Преподаватель
математики

Результат ат- Дата аттестатестации
ции
Высшая ка22.04.2022г.
тегория
Высшая категория

22.04.2022г.

Первая категория
Первая категория

22.04.2022г.
22.04.2022г.

В техникуме сформировался квалифицированный коллектив, потенциал которого способен обеспечить подготовку специалистов по всем профессиям в соответствии с требованиями
ФГОС СПО. Педагоги имеют федеральные, региональные и отраслевые награды.
Профессионализм педагогических работников требует постоянного совершенствования,
обогащения новыми знаниями, практическими навыками и опытом. Совершенствование педагогических компетенций осуществляется через систему повышения квалификации, подготовки

и переподготовки, самообразование. Повышение квалификации педагогических работников
техникума осуществляется с периодичностью не реже одного раза в три года.
Прошли обучение и имеют действующие сертификаты и свидетельства экспертов
WorldSkills Russia различного уровня 4 педагогов, из них 4 чел. – эксперты с правом оценивания
демонстрационного экзамена.
Преподаватели преподают дисциплины, профильные полученному образованию. В отдельных случаях преподаватели проходят переподготовку. По деловым и профессиональным
качествам педагогический коллектив соответствует своему назначению.
Кадровый потенциал техникума используется оптимально: при установлении видов профессиональной деятельности учитываются профильность образования педагогических работников преподаваемым дисциплинам, их квалификационная категория, опыт производственной
работы; при распределении учебной нагрузки в основном соблюдается равномерный объем
учебных часов по семестрам на основе графика учебного процесса и стабильного расписания
занятий. Предельная педагогическая нагрузка преподавателей не превышает установленной
нормы.
Выводы:
образовательный процесс в техникуме обеспечен высококвалифицированным профессиональным педагогическим составом. Профессиональный уровень и педагогическая квалификация преподавательского состава техникума соответствует содержанию подготовки, что подтверждается документами об образовании, общим и педагогическим стажем работы, организацией повышения квалификации и стажировок. В техникуме построена устойчивая целевая кадровая система, в которой следует выделить подготовку
новых кадров из числа собственных выпускников.
Наряду с этим необходимо:
1) активизировать работу по прохождению мастерами производственного обучения
и преподавателями общепрофессиональных дисциплин стажировок на рабочих местах
предприятий и организаций города Азова, с целью закрепления на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки;
2) увеличить количество педагогических работников, имеющих сертификат и/или
свидетельство эксперта WorldSkills Russia;
3) включить в штат преподавателей и мастеров производственного обучения педагогов с опытом работы на предприятиях и в организациях не менее 5 лет со сроком давности не более 3 лет;
4) повысить показатель педагогов, имеющих 1 и высшую квалификационную категории;
5) повысить массовость и результативность участия педагогов в мероприятиях
международных, всероссийских, региональных и городских мероприятий;
6) активизировать работу по прохождению педагогическими работниками техникума обучения по дополнительным профессиональным программам по вопросам подготовки кадров по 50 и более перспективным и востребованным на рынке труда профессий
и специальностям, а также по вопросам получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

6. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Работа библиотеки в те5чение года осуществляется по трём направлениям: комплектование фонда, обслуживание читателей, справочно-библиографическая и информационная работа.
Библиотека ГБПОУ РО «АККАТТ» является структурным подразделением техникума,
обеспечивающим информационно-методическое сопровождение образовательного процесса.
Основной задачей библиотеки является обеспечение образовательного процесса учебной, нормативно-технической и справочной литературой.
По состоянию на 30.12.2022 г. общий фонд библиотеки составляет 2460 экземпляров
различных видов изданий. В настоящее время фонд укомплектован изданиями учебной литературы, вышедшей за последние 5 лет по циклу образовательных дисциплин на 11%, по
циклу общепрофессиональных специальных (профессиональных) дисциплин на 18 %. Дополнительная литература представлена методической, справочной литературой, дополнявшими учебную литературу.

Динамика пополнения учебного фонда ГБПОУ РО «АККАТТ».
Год.
2017
2018
2019
2020
2021
2022

Количество поступивших экземпляров
75
276
297
0
0
86

Комплектование
литературой
осуществляется
в
соответствии
с
«Минимальными нормативами обеспеченности средних профессиональных учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов. Библиотечный фонд комплектуется на основе реализуемых образовательных программ, заявок преподавателей, каталогов и прайс-листов издательств и книгопечатных фирм. Библиотека техникума
приобретает учебную литературу издательства «Академия» и «Просвещение.
Также в Техникуме подключена электронная библиотека Южного филиала ООО "ОИЦ
"Академия" на следующие источники:
1. Потапова И.И. Основы калькуляции и учета (4-е изд.) (в электронном формате)
2020
2.Анфимова Н.А. Кулинария (14-е изд.) (в электронном формате) 2020
3.Дубровская Н.И. Приготовление супов и соусов (4-е изд.) (в электронном формате) 2020

4.Семичева Г.П. Приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для
блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента (3-е изд.) (в электронном
формате) 2020
5.Андонова Н.И. Организация и ведение процессов приготовления, оформления и
подготовки к реализации горячих блюд, кулинарных изделий, закусок сложного
ассортимента с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и
форм обслуживания. Лабораторный практикум (3-е изд.) (в электронном формате)
2020
6.Ермилова С.В. Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента (5-е изд.) (в
электронном формате) 2020
7.Синицына А.В. Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента (4е изд.) (в электронном формате) 2019
8.Лаушкина Т.А. Основы микробиологии, физиологии питания, санитарии и гигиены (4-е изд.) (в электронном формате) 2019
9.Лутошкина Г.Г. Техническое оснащение и организация рабочего места (5-е изд.)
(в электронном формате) 2019
10. Епифанова М.В. Товароведение продовольственных товаров (2-е изд.) (в электронном формате) 2019
11. Пегин П.А. Правила безопасности дорожного движения (4-е изд.) (в электронном формате) 2021
12. Гладов Г.И. Тракторы: Устройство и техническое обслуживание (9-е изд.) (в
электронном формате) 2019
13. Гладов Г.И. Устройство автомобилей (4-е изд.) (в электронном формате) 2020
14. Гладов Г.И. Текущий ремонт различных типов автомобилей. В 2 ч. Ч.1: Легкие
грузовики (малой и средней грузоподъемности) (1-е изд.) (в электронном формате)
2018
15. Гладов Г.И. Текущий ремонт различных типов автомобилей. В 2 ч. Ч.2: Грузовые автомобили большой грузоподъемности (1-е изд.) (в электронном формате)
2018
16. Кланица В.С. Охрана труда на автомобильном транспорте (7-е изд.) (в электронном формате) 2016
17. Синельников А.Ф. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования (1-е изд.) (в электронном формате) 2020
18. Ашихмин С.А. Техническая диагностика автомобиля (4-е изд.) (в электронном
формате) 2021

19. Козлов И.А. Слесарное дело и технические измерения (2-е изд.) (в электронном
формате) 2020
20. Секирников В.Е. Теоретическая подготовка водителя автомобиля (3-е изд.) (в
электронном формате) 2020
21. Вологжанина С.А. Материаловедение (4-е изд.) (в электронном формате) 2020

В конце отчётного года из фонда библиотеки была списана устаревшая по содержанию учебно-методическая литература в количестве 450 экземпляров.
На основании вышеизложенного, можно сделать вывод, что обеспеченность обучающихся общеобразовательной литературой недостаточная. Преподаватели привлекаются к изучению фонда, ведется учет их предложений о приобретении необходимых изданий по профилю
профессии или дисциплины. Издания, которых недостаточно, выдаются на кабинет или в читальном зале. Преподаватели получают информацию о новых поступлениях в библиотеку индивидуально или через заседания цикловых методических комиссий.
Фонд периодических изданий библиотеки техникума комплектуется массовыми центральными и местными общественно – политическими изданиями и изданиями, соответствующими профилю каждой образовательной программы Техникума.
По профессии «Повар, кондитер»:
Журнал «Скатерть – самобранка» , журнал « Кухонька Михалыча»,
журнал «Домашняя кухня. Лучшие рецепты».
По профессии «Автомеханик» и «Тракторист-машинист»:
Журнал «За рулём», газета «Вести ДОСААФ»,
журнал «Авто – ДОН»,
Журнал «Сельский механизатор».
Общая площадь библиотеки составляет 64 кв.м., в ней располагается читальный зал
на 16 посадочных мест, зона абонементского обслуживания, книгохранилище и
На основе внедрения современных технологий и компьютеризации библиотечноинформационных процессов совершенствуются библиотечные услуги: выход в Интернет, использование новых компьютерных технологий.
Библиотекарь техникума постоянно оказывает педагогам и обучающимся консультативную помощь, знакомит с прайс-листами новых учебников, помогает в подборе нужных
материалов для рефератов, докладов и т.д.
Помимо текущей работы обеспечения учебного процесса учебниками и художественной литературой, библиотекарь техникума принимает активное участие в подборе материалов для сценариев и презентаций для мероприятий культурно-образовательной направленности, которые проводились в 2022 году в техникуме.
Для более качественного проведения мероприятий были подобраны материалы и
подготовлены презентации и классные часы: «События войны – застывшие в камне», «Кто
хранит уста свои, тот бережет душу», «60 лет со дня первого полёта в космос», «Моя Россия
без террора», «Былого незабвенные страницы», «Великий знаток души человеческой»,
«Некрасов -певец Руси великой»
Ежемесячно оформлялись стенды, книжные выставки к значимым юбилейным событиям, датам, чтобы привлечь внимание пользователей к этим событиям и людям, причастным

к ним, вызвать интерес к освещаемой теме, активизировать познавательную деятельность читателей, вызвать всплеск эмоций и побудить читателя взять книгу: «В здоровом теле – здоровый дух», «Мгновения истории нашего техникума», «И слава тех не увядает, кто за Отчизну
умирает», «Бессмертному певцу народа посвящается», «Достоевский и мир великих романов», «Азов. 7 февраля 1943», «Прочитанная книга о войне – твой подарок ветерану», «Певец
земли Донской», «И продолжает жить в потомках вечный Пушкин».
Выводы:
Библиотечный фонд, фонд учебной литературы, электронные источники информации не в полном объёме обеспечивают выполнение нормативов обеспеченности обучающихся литературой. Библиотечно-информационное обеспечение можно признать недостаточным. Однако книжный фонд очень быстро физически и морально стареет, требуется пополнение фонда библиотеки новой литературой по дисциплинам профессионального цикла.
Необходимо продолжить приобретение электронных образовательных ресурсов,
возобновить работу по приобретению печатных учебников и учебных пособий по учебным
дисциплинам и междисциплинарным курсам; произвести подписку на периодические издания по направлению образовательных программ (не менее трех наименований в соответствии с требованиями ФГОС); продолжить списание устаревшей и непрофильной литературы.

7. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА ТЕХНИКУМА.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ТЕХНИКУМЕ
7.1. Воспитательная среда Техникума
Социокультурная среда Техникума рассматривается как система условий, способов и
средств, содействующих взрослеющему человеку в процессе его профессионального образования как личности и индивидуальности в социальном ипространственно-предметном окружении.
Как педагогическое условие социокультурная среда Техникума обеспечивает всем субъектам педагогического процесса систему возможностей, связанных с удовлетворением потребностей и трансформацией этих потребностей в жизненные ценности, что актуализирует процесс личностного становления студентов. Целью влияния социокультурной среды на профессиональную подготовку являетсяразвитие таких общих компетенций, как способность понимать сущность и значимость своей будущей профессии (специальности), принимать решения в
нестандартных ситуациях, работать в коллективе, взаимодействовать с социальными партнерами, коллегами, организовывать собственную деятельность идругие.
Социокультурная среда Техникума представляется динамической системой, включаясь
в которую будущий квалифицированный рабочий сначала впитывает все представленное куль-

турное педагогическое богатство, традиции и нормы, а затем, становясь активным её субъектом, начинает осознавать её необходимость, индивидуально преобразовать и дополнять её. Социокультурная среда Техникума – профессионально-деятельностная, управляемая и зависит от
насыщенности ее ресурсами.
Таким образом, социокультурная среда составляет основу жизнеспособности Техникума. В ней создаются условия для воспитания и формирования личности, дляпрофессионального развития.
В рамках сформированной, активно развивающейся социокультурной среды Техникума
воспитательная работа определяется как целенаправленная деятельностьпреподавателей и студентов по формированию у студентов системы взглядов, отношений и качеств личности для
адаптации их к жизни в современном обществе.Воспитательная работа строится, исходя из приоритета общечеловеческих ценностей, и представляет собой совместную учебную, научную,
творческую и общественную деятельность студентов и преподавателей.
В ст. 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» сказано: «Содержание образования должно обеспечивать развитие
способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно- нравственными и социокультурными ценностями».
Воспитание – деятельность,направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства.
Указанные нормативные установки определяют необходимость создания в Техникуме
специальной воспитательной и воспитывающей среды, которая позволитрешать поставленные
задачи.
Воспитательная система в отчетный период была ориентирована на реализацию нормативных документов федерального, регионального и локального значения согласно списку:
1.
Федеральный
Закон от 29.12.2012
№273-Ф3
«Об образовании
вРоссийской Федерации».
2.
Основы государственной молодежной политики Российской Федерациина
период до 2025 года.
3.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. №
996-р.
4.
Государственная программа «Профилактика преступности и правонарушений» на 2021-2022 годы.
5.
Концепция патриотического и духовно-нравственного воспитания.
Для организации образовательной деятельности, а также воспитательной и социальной
работы в Техникуме в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами среднего профессионального образования (ФГОС СПО) Российской Федерации,
другими нормативно-правовыми документами утверждены локальные нормативные акты по
вопросам образовательной деятельности Техникума, рассмотренные и одобренные на заседаниях Педагогического совета ГБПОУ РО «АККАТТ» ряд локальных нормативных актов.
Целью воспитательной работы Техникума является совершенствованиевоспитательной

деятельности, способствующей развитию нравственной,физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи воспитательной работы:

продолжить создавать условия для успешного обучения студентов;

совершенствование воспитательной работы в учебных коллективах;

приобщение студентов к ведущим духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья студентов, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, самовольных уходов, преступлений несовершеннолетними;

создать условия для выстраивания системы воспитания в Техникуме на основе
гуманизма и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании студентов;

продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у студентов через развитие молодежных общественныхдвижений и органов студенческого самоуправления;

дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в Техникуме;

развитие коммуникативных умений преподавателя, работать в системе
«преподаватель-студент-родитель».
В соответствии с целями и задачами воспитания студенческой молодежи, Техникум сосредотачивает свои усилия на следующих важных направлениях формирования будущего квалифицированного рабочего и служащего в рамках социокультурной среды:

воспитание гражданственности патриотизма, социальной ответственности и
компетентности;

уважение к правам, свободам и обязанностям человека;

воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания;

воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду,
жизни;

формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому
образу жизни;

воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде(экологическое воспитание);

воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетически идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
Гражданско-патриотическое, правовое воспитание.
Воспитание гражданина, патриота – наиболее актуальное направление воспитательной

работы. Гражданско-патриотическое воспитание и развитиеправовой культуры в основном осуществляется на предметах гуманитарного цикла. Немаловажную роль в решении данных задач
играет развитие студенческого самоуправления, участие в гражданских акциях и проектах разногоуровня.
Ключевым направлением воспитательной работы со студентами является формирование
законопослушного поведения, которое является стержнем развитияобщих и профессиональных
компетенций будущих специалистов. Именно поэтому в рамках правового воспитания система
работы начинает выстраиваться сразу на первом курсе. На протяжении первых месяцев обучения разворачивается интенсивная превентивная и профилактическая работа против возможного
асоциального, противоправного поведения студентов.
В обобщенном виде основные направления гражданско-патриотического, правового воспитания студентов складываются из следующих элементов:

ознакомление студентов с основными локальными нормативными документами; систематическое консультирование по данным вопросам заместителем директора по
учебно-воспитательной работе, социальным педагогом техникума, педагогами-психологами,
классными руководителями;

правовое просвещение студентов по широкому кругу вопросов в формате классных часов, просмотров видеофильмов с дальнейшим их обсуждением, приглашением специалистов правоохранительной системы;

стимулирование социальной активности, инициативы, самостоятельностии самодеятельности студенческой молодежи; развитие и совершенствование деятельности студенческих объединений, клубного движения;

развитие навыков диалогового общения, продуктивного сотрудничества имежличностного взаимодействия, в том числе в формате проведения психологических тренингов;

содействие проявлениям гражданской активности студентов;
информирование студентов о мероприятиях, проводимых в городе, республике;

воспитание патриотических чувств; приобщение к культурным и историческим ценностям, процессам сохранения природы, через различные формы конкретной деятельности (волонтерское движение, обще техникумовские мероприятия, традиции Техникума и
группы);

включение студентов в творческую деятельность: художественная самодеятельность, праздники, спортивные игры, соревнования, фестивали и конкурсы.
За отчетный период проведены следующие мероприятия:
-классные часы «Держи порох сухим» – задачи обороноспособности Российской армии;
«Долг настоящего мужчины» (о воинской службе в рядах Российской армии); «Казачий атаман
Матвей Платов - герой Отечественной войны 1812 года» в честь 266-годовщины со дня рождения; «Военная история Донского казачества», «День присоединения Крыма к России»;
-участие в слете призывной и допризывной молодежи на базе сборного пункта города
Азова;
-тематические беседы в группах 2-го, 3-го и 4-го курсов «Укрепление обороноспособности страны – задача каждого гражданина РФ»
-проведение месячника военно-патриотического воспитания в честь Дня защитника Отечества (по отдельному плану);

-участие в концерте, посвященного Дню присоединения Крыма к России.
Духовно-нравственное воспитание
(Нравственно-этическое воспитание).
Нравственно-эстетическое воспитание во внеурочной деятельности реализуется через
участие в выставках творческих студенческих работ разного уровня, возможностей дополнительного образования. Этот глобальный пласт работы требует своего осмысления и новых
форм: развитие диспут-клубов, фестивалей национальных культур, развитие творческих объединений нравственно-эстетической направленности и другое. Нравственно-эстетическое воспитание направлено на:

формирование нравственности личности как меры усвоения еюобщечеловеческих ценностей;

осознание студентами истины добра, справедливости, свободы совести, чести,
и воспитанности благородства, честности, порядочности, справедливости иответственности;

развитие социального оптимизма, готовности и способности к социально ответственному поведению и деятельности в обществе.
За отчетный период по этому направлению проведены следующие мероприятия:
-празднование Донской Иконы Божьей Матери;
-проведение бесед – проповедей духовного наставника техникума, Иерея, отца Олега Романенко, с кадетами 2,3,4 курсов по православной культуре (по отдельному плану)
-проведение бесед-проповедей духовного наставника иерея, отца Олега, о греховности
вредных привычек (по отдельному плану).
-участие кадет в праздновании Престольного праздника Полкового храма Азовской
Иконы Божьей матери;
-участие кадет в праздничном богослужении в честь Рождества Христова в Полковом
храме Азовской Иконы Божьей Матери;
-участие в праздничном богослужении в Полковом храме в честь Крещения Господня;
-участие в панихиде по невинно-убиенным в годы репрессий против казачества, в Полковом храме Азовской Иконы Божьей Матери;
-организация и проведение праздника «Масленица», «Прощеное воскресение».
Здорвьесберегающее направление
(Физкультурно-оздоровительноевоспитание).
Физическое и духовное здоровье личности в настоящее время влияет на качество жизни
отдельного человека. Физическое воспитание, являясь массовым средством активизации учебной и воспитательной деятельности студентов,направлено на:

всестороннее развитие физических и духовных сил, повышениеработоспособности, творческой активности будущих квалифицированных рабочих;

воспитание морально-волевых качеств, вовлечение студенческой молодежи в
массовую спортивную работу;

внедрение физической культуры и спорта в быт студентов, пропаганда санитарно-гигиенических знаний.
За отчетный период проведены следующие мероприятия:

-проведение декады здорового образа жизни (по отдельному плану);
-первенство техникума по силовому многоборью;
-первенство техникума по волейболу;
-первенство техникума по гиревому спорту;
-первенство техникума по баскетболу;
- Дни здоровья.
Развитие профессионального и социокультурного потенциала
студентов.
В рамках данного направления студенты вовлекаются в со- организацию и соуправление в поле воспитательного пространства техникума (студенческое самоуправление,
организация объектов культуросозидательной деятельности, сотрудничество со студентами
других образовательных учреждений).
Оптимизация социально-значимой деятельности студентов, посредством развития
социальных компетенций.
Оно предусматривает интерактивные формы проведения занятий, вовлечение студентов
в коллективныетрадиционные мероприятия, студенческие сообщества, службы, объединения,
спортивные секции и др.) Сначала учебного года проведены следующие мероприятия:
-празднование Дня учителя;
-проведение Дня Здоровья;
-проведение КВН между командами учебных групп 2,3,4 курса
-проведение «Новогодних огоньков» в группах 2,3,4 курса.
-организация праздника Татьянин день
-празднование международного женского дня. Проведение классных часов «Я вижу чудное мгновенье»
-классные часы в группах 2-го, 3-го и 4-го курсов «Русский язык XXI века: реалии и
перспективы.
Организована работа вокально-хорового ансамбля, функционирует 3 спортивных секции, налажена работа 7 кружков.
Трудовое воспитание. Это целенаправленный процесс формирования у подрастающего
поколения потребности в разнообразной трудовой деятельности, глубокого уважения к труду
человека, бережливого отношения к материальным и духовным ценностям, созданным трудом
людей, осознанного и добросовестного отношения к своей работе и обязанностям. С этой целью
организовано:
-дежурство учащихся по техникуму согласно графика;
-уборка учебных кабинетов, лабораторий, закрепленных территорий;
-участие в работах по благоустройству территории (субботниках);
-участие в осенне-полевых, весенне-полевых работах, в уборке зерновых на полях учебного хозяйства и в с/х предприятиях Азовского района;
-участие в мероприятии «День древонасаждения»
- участие в акции «Сад памяти».

Правовое воспитание и исполнение плана комплексных мероприятий по профилактике противоправного поведения в молодежной среде.
Целенаправленная систематическая деятельность, направленная на формирование
свойств и качества личности, образующих правосознание и выступающих внутренней предпосылкой правомерного поведения человека в различных сферах жизнедеятельности, регулируемых нормами права. За отчетный период проведены следующие мероприятия:
-классные часы по теме: «Ответственность несовершеннолетних за распитие спиртных
напитков по статье 20.20 Кодекса об административных нарушениях РФ» в группах 2-го, 3-го
и 4-го курсов;
-проведение бесед на правовые темы в группах с участием работников ОПДН;
-организация правового просвещения студентов техникума;
-проведение встреч сотрудников правоохранительных органов с обучающимися техникума по вопросам ответственности за совершенные правонарушения и преступления.
7.2. Развитие системы студенческого самоуправления.
Студенчество – это время личностного и профессионального ростачеловека. Студент,
получая профессиональные навыки должен быть вдальнейшем готовым не только к работе в
профессиональном понимании, но и успешно включиться в различные виды деятельности, обладать мировоззренческим потенциалом, быть готовым к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству.
Сформировавшись как социально активная личность, студент поокончании Техникума
будет конкурентоспособен на рынке труда. Социализацияже невозможна без включения личности в различную общественную созидательную деятельность.
Студенческая молодежь отличается высоким уровнем стремления к личностно-профессиональному самоутверждению, творческим потенциалом, активным интересом к практическому участию в социальных преобразованиях России, собственным отношением к различным
сторонам общественной жизни страны, собственными социальными ориентациями.
Общение и складывающиеся межличностные отношения на основе привязанностей, желания совместного общения и совместной деятельности в процессе практического разрешения
острейших проблем коллективной жизнедеятельности являются действенным средством воспитания и развития личности студента. Поэтому студенческое самоуправление выступает как
мощный фактор воспитательного процесса.
Формы органов студенческого самоуправления в Техникуме:

Студенческий совет Техникума

Старостат (совет старост учебных групп).

Волонтерское движение Техникума

7.3. Социально-психолого-педагогическое сопровождение
студентовТехникума
Решению цели и задач развития воспитательной системы, формированию воспитывающей социокультурной среды способствует и эффективно действующая социально-психологи-

ческая службы колледжа. Социально - психолого-педагогическое сопровождение сегодня приобретает все большую значимость в процессе формирования практического опыта, общих компетенций студентов. Это объясняется повышенным чувством тревожности студентов, большим
количеством видов практического обучения, большой нагрузкой на самостоятельную внеаудиторную работу, возрастающими требованиями обществак результату профессионального образования при высокой конкуренции на рынкетруда.
Цель социальной психолого-педагогической работы: социальная и психолого-педагогическая поддержка, обеспечение психолого-педагогических условий, позволяющих студенту успешно адаптироваться в системе отношений колледжа, активно взаимодействовать с
изменяющейся средой, сохраняя и укрепляя здоровье, развивая свой личностный потенциал и
социальный интеллект, реализуя творческие способности, повышая профессиональную мотивацию, развивая общие и профессиональные компетенции.
Задачи:
1.
Создание условий для самопознания, самосовершенствования студентов техникума.
2.
Раскрытие и развитие потенциалов, обусловливающих формирование исохранение психического здоровья у студентов.
3.
Организация
мероприятий,
обеспечивающих
эффективное
развитиеличностных и профессиональных качеств у студентов.
4.
Выявление признаков затруднений и социально-психологическая помощь в
адаптации студентов к учебному заведению.
5.
Организация помощи классным руководителям групп и преподавателям по изучению индивидуальных психологических особенностей студентов для обеспечения эффективного педагогического общения.
6.
Повышение уровня психолого-педагогических знаний, формирование психолого-педагогической культуры студентов, родителей, и преподавателей техникума.
7.
Организация мероприятий по усилению профилактической направленности в
сфере асоциальных явлений.
8.
Оказание социальной психолого-педагогической помощи студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации или пережившим психологическую травму.
Важным направлением в организации социально-психологического сопровождения является ранняя диагностика, установление социально -психологического диагноза, проведение
превентивной работы и оказание социально-психолого-педагогической помощи в кризисных
ситуациях.
В нашем техникуме налажена работа социально-психологической службы в лице социального педагога и педагога-психолога, классных руководителей. Специалисты службы регулярно проводят консультации: «О работе со студентами группы риска», «О методических рекомендациях по профилактике правонарушений», по итогам диагностического исследования
по проблеме адаптации, профилактике суицидального поведения среди студентов техникума,
психолого-педагогические семинары, просветительские семинары, тренинги, коррекционноразвивающие занятия и т.п.
В отчетный период были проведены следующие мероприятия:
1.
Мероприятия по адаптации студентов первых курсов.

Индивидуальные консультации со студентами.
Консультации с родителями (законными представителями).
Патронаж по месту проживания.
Выступления на родительских собраниях.
Проведение групповых интерактивных форм работы (тренингов).
Проведение тренингов со студентами, направленно на снижение агрессивных форм поведения; на регуляцию психического и эмоционального состояния. На обучение навыкам урегулирования спорных ситуаций без применения насилия, жестокости.
В развитии воспитательной системы техникума и учебной группы вчастности основная
роль отводится классным руководителям, поскольку имеются возможности оказания мобильной адресной помощи и поддержки студентам в формировании и развитии общих и профессиональных компетенций, развитии студенческого самоуправления, активной гражданской позиции студентов.
Традиционными направлениями деятельности классного руководителя техникума являются:

создание условий для освоения основной профессиональной образовательной
программы;

создание условий для сохранности контингента;

создание благоприятных социально-психолого-педагогических условий для
развития личности, самоутверждения каждого студента, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей и возможностей;

организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива группы;

формирование и развитие коллектива группы;

организация системной работы студенческого самоуправления студентов в
группе;

защита прав и интересов студентов;

формирование навыков здорового образа жизни;

гуманизация отношений между студентами, между студентами с одной стороны и преподавателями и сотрудниками с другой;

ориентирование студентов на поиск нравственных смыслов и духовнонравственное развитие;

организация социально значимой, творческой деятельности студентов,вовлекающей их в разнообразные коммуникативные ситуации;

профилактика
правонарушений,
употребления
ПАВ
и
иногопротивоправного поведения.
В современной концепции воспитания учебный процесс считается главным фактором
воздействия на студентов и является профессиональной обязанностью каждого преподавателя.
Формирование общих компетенций студентов возможно посредством реализации воспитательной компоненты организации учебной деятельности, наполнение содержанием, интерактивными формами и методами учебно-воспитательный процесс, имеющими воспитательные эффект.

2.
3.
4.
5.
6.

Содержание работы и функции всех перечисленных субъектов управления и развития
процессом воспитания определяются в положениях и должностных инструкциях. Основной
функцией в данном направлении является создание социокультурной воспитывающей среды,
целостного, гуманистическинасыщенного воспитательного пространства в учебном заведении,
совершенствование внеучебной воспитательной деятельности. Воспитательная система техникума развивается и требует постоянного совершенствования в связи с требованиями времени.
В результате проведенных мониторинговых исследований было установлено, что удовлетворенность воспитательной системой колледжа и группы соответствует норме.

7.4. Социальная защита и поддержка студентов
Работа по данному направлению начинается с проведения статистического анализа, составление реестра учетных категорий, оформление документации в соответствии с разработанными в техникуме локальными нормативными документами.
Так в сентябре 2020 года была проведена ознакомительная работа с личными делами
первокурсников и студентов в целом с целью выявления студентов льготной категории. При
формировании полного пакета документов для подтверждения статуса студентов проведена индивидуальная работа с классными руководителями, законными представителями (попечителями, приемными воспитателями, родителями), а также самими студентами.

7.4.1. Контингент студентов льготной категории Техникума
в 2022 году
На начало 2021-2022 учебного года в Техникуме обучаются:
1)
15 человек, имеющие статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:
дети, оставшиеся без попечения родителей – 8 студентов;
лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 7
студентов;
- лица, потерявшие родителей в период обучения – 0 студентов;
Из них: 15 студентов находятся на полном государственном обеспечении;14 студентов
проживает в семьях попечителей, 1 студент в приёмной семье.
2)
Дети из малообеспеченных семей – 125 студентов;
3)
Дети из многодетных семей – 74 студентов;
4)
Дети из неполных семей -59 студентов.
Социальная защита студентов в Техникуме
Социальная защита студентов Техникума реализуется за счёт: стипендиального фонда,
целевых выплат сиротам, компенсационных выплат льготной категории студентов.
В соответствии с указанной нормативно-правовой базой в Техникумевыплачивается государственная академическая и государственная социальная стипендия. Академическую стипендию получают студенты, имеющие отметки «хорошо и отлично» или только «хорошо», или
только «отлично» по результатам итогов промежуточной аттестации. В период с начала учебного года до прохождения первой промежуточной аттестации государственная академическая

7.4.2.

стипендия выплачивается всем студентам первого курса.
Государственная социальная стипендия назначается студентам являющимися:
детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из
числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лицами потерявшим в период
обучения обоих родителей или единственного родителя;
студентам, получившим государственную социальную помощь.
Питание студентов организовано в столовой Техникума.
Для организации питания студентов в техникуме созданы все условия: имеется обеденный зал столовой, вмещающий 120 человек при единовременном приеме пищи.
Социальная защита студентов льготных категорий в Техникуме обеспечиваются:
денежной компенсацией бесплатного горячего 4-х разового питания (завтрак,
обед, полдник, ужин);
бесплатным комплектом одежды, обуви и мягкого инвентаря, либо выплата
денежной компенсации в размере, необходимом для приобретения указанных предметов;
выплатой государственной социальной стипендии;
ежегодным пособием на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей;
выплатой денежной компенсации на приобретение одежды, обуви и мягкого
инвентаря (при выпуске);
выплатой единовременного денежного пособия (при выпуске) в размере 500,00
руб.
7.5. Социально-профилактическая работа со студентами
Основой указанного направления является формированиезаконопослушного поведения
и профилактика правонарушений среди студентов. В связи с этим решались следующие задачи,
работа по реализации которых носит системный характер:
1.
Выработка личной компетентности (студент должен научиться доверятьсебе,
верить себе, знать себя).
2.
Стимулирование и поддержка, обращение к своим обычным и высшим
чувствам и желаниям.
3.
Выработка социальной компетентности.
4.
Активное участие в создании своего жизненного пространства.
5.
Формирование и развитие способности противостоять различному роду
внешним стрессовым ситуациям.
Организация профилактической работы в Техникуме осуществляется на основе требований и положений законодательных и нормативных документовРоссийской Федерации. Происходит систематическое обновление нормативной базы посредством различных информационныхисточников: Интернет, публикации в СМИ.
Сформирован пакет законодательных и нормативно-правовых документов по вопросам
организации профилактической работы:
Конституция Российской Федерации;
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.09.1996 г. № 63-ФЗ(с
изменениями и дополнениями);
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001г.
№ 174-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от
30.12.2001 г. № 195-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ ФЗ(с
изменениями и дополнениями);
Конвенция о правах ребёнка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН
20.11.1989; вступила в силу для СССР 15.09.1990);
Федеральный законом от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребёнка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Федеральный законом от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями);
Федеральный закон от 23.02.2013 г. № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от
воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака»;
Федеральный закон от 23.06.2016 г. № 182-ФЗ «Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 08.01.1998 г. № 3-ФЗ «О наркотических средствах ипсихотропных веществах» (в действующей последней редакции от 03.07.2016 г. – начало действия
редакции с 01.01.2017 г.);
Федерального закона от 02.04.2014 г. № 44-ФЗ «Об участии граждан в охране
общественного порядка»;
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 28.02.2000 г.
№ 619 «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде»;
Приказ Минобрнауки РФ от 03.02.2006 г. № 21 «Об утверждении Методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и
муниципальных общеобразовательных учреждений»;
Приказ Минобрнауки России от 15.03.2013 г. № 185 (ред. от 21.04.2016)
«Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер
дисциплинарного взыскания»;
Письмо Минобрнауки РФ, МВД РФ, ФСКН РФ от 21.09.2005 г. № ВФ- 1376/06
«Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях» (вместе с «Рекомендациями
по осуществлению взаимодействия органов управления образованием, образовательных учреждений,органов внутренних дел и органов по контролю за оборотом наркотических средств и
психотропных веществ в организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях»);

-

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2005 г. № АС-1270/06 «О концепции превентивного обучения в области профилактики
ВИЧ/СПИД в образовательной среде»;
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.04.2016 г. № 07-1545 «О направлении порядка взаимодействия»;
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
28.04.2016 г. № АК-923/07 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по вопросам совершенствования индивидуальной профилактической
работы с обучающимися с девиантным поведением»);
и прочие.
Деятельность по профилактике правонарушений, предупреждению беспризорности и
безнадзорности и антиобщественных действий среди несовершеннолетних осуществляется в
рамках использования некоторых форм профилактического воздействия:
Правовое просвещение и правовое информирование (повышения уровня правовой грамотности, обучение основам государственного права на основе учебных планов и программ; проведение семинаров, лекций, бесед, тренингов, классных часов, родительских собраний, социально-психологических исследований, выступлении перед педагогами, руководителями учебных групп, родителями и студентами техникума);
Профилактические беседы и индивидуальная работа с детьми, состоящимина
различных видах учета: профилактика безнадзорности, правонарушений среди студентов посредством системы мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих антиобщественному поведению и совершению правонарушений;
Профилактический учёт (путём наблюдения за поведением студента, поставленного на учёт, изучения условий и образа его жизни, воспитательного воздействия на него,
пресечения антиобщественного поведения, устранения условий, способствующих совершению
им правонарушений);
Социальная адаптация (проведение воспитательной работы);
Ресоциализация (комплекс мер социально-экономического, педагогического,
правового характера, в целях реинтеграции в общество лиц,отбывших уголовное наказание в
виде лишения свободы и (или) подвергшихся иным мерам уголовно-правового характера);
Социальная реабилитация (совокупность мероприятий по восстановлению
утраченных социальных связей и функций лицами, находящимися в трудной жизненной ситуации, в том числе потребляющими наркотические средства и психотропные вещества в немедицинских целях; разъяснение существующего порядка оказания социальной, профессиональной и правовой помощи; оказание психологической помощи; содействие в восстановлении
утраченных документов, социально-полезных связей);
Помощь лицам, пострадавшим от правонарушений или подверженнымриску
стать таковыми (помощь лицам, пострадавшим от правонарушений или подверженным риску
стать таковыми, оказание правовой, социальной, психологической, медицинской и иной поддержки указанным лицам).

-

7.5.1.

Профилактическая работа, направленная на недопущение

табакокурения, совершения правонарушений и преступлений среди
студентов Техникума
Особое внимание в техникуме уделяется профилактической работе по борьбес табакокурением. На основании Федерального закона РФ от 23.02.2013 г. № 15- ФЗ «Об охране здоровья
граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» руководствуясь ст. 12 «Запрет курения табакана отдельных территориях, в помещениях и на
объектах», с целью противодействия потребления табака на территории техникума и прилегающих к ним территориях. В начале каждого учебного года издаётся приказпо техникуму «О
запрете курения на территории ГБПОУ РО «АККАТТ»», который обеспечивает системную
профилактическую работу по реализации Концепциипротиводействия табакокурению, организует работу по доведению данного приказа до студентов, родителей несовершеннолетних студентов, обеспечивает инструктаж с оформлением ознакомления студентов с данным приказом.
Профилактические мероприятия в техникуме проводятся по направлениям:
1. Профилактические мероприятия со студентами:
1.1. Классные часы по профилактике правонарушений («О запрете курения на территории техникума и общежития», «О вреде курения», «Об охране граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потреблениятабака»; «О вреде алкоголя и наркотиков», «Предупреждение о наркологическойи алкогольной зависимости»).
1.2. Индивидуальные беседы со студентами.
2.
Профилактические мероприятия с родителями:
2.1. Родительские собрания («Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», «Права, обязанности и ответственность родителей за воспитание, и обучение несовершеннолетних»).
2.2. Консультации для родителей.
2.3. Индивидуальная работа с родителями.
3.
Организационные мероприятия:
3.1. «Совет профилактики». Совет профилактики правонарушений ГБПОУ РО «АККАТТ» функционирует для организации и обеспечения в Техникуме комплексной системы
профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. Постановка на внутритехникумовский учет носит профилактический характер и является основанием для организациииндивидуальной профилактической работы.

Взаимодействие с субъектами профилактики
Для организации профилактической работы в целях предупреждения беспризорности,
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» составлен совместный план работы с Социальнопсихологической службой, администрацией, проводятся профилактические мероприятия со
студентами и их родителями, педагогами, руководителями учебных групп.
Данный план содержит следующие профилактические мероприятия:
Сверка списков студентов, неблагополучных семей состоящих
на ВКУ,

7.5.2.

профилактическом учете в ОДН и ЗП;
. Формирование банка данных на этих студентов;
Сбор информации о студентах и семьях, состоящих на разных формах учета,
формирование банка данных. Оформление карточек студентов, поставленных на учет;
Выявление и учет студентов, требующих повышенного педагогического внимания («группа риска»);
Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия. Принятие мер по их воспитанию и получению ими общего образования;
Выявление семей, находящихся в социально опасном положении. Формирование банка данных таких семей. Оказание им помощи в обучении и воспитании детей;
Выявление родителей, отрицательно влияющих на поведение детей, уклоняющихся от обязанностей по воспитанию и обучению детей, осуществление контроля за такими
семьями. Информирование ОДН и ЗП;
Выявление и разобщение молодёжных группировок противоправной направленности и их лидеров;
Изучение личности и составление индивидуальных карт социально- психологического сопровождения на студентов, состоящих на ВКУ,профилактическом учете в ОДН и ЗП;
Обследование семей студентов, оказавшихся в сложной жизненной ситуации
и имеющих риск социального сиротства в целях защиты их прав;
Рейды по неблагополучным семьям, семьям студентов «группы риска». Обследование условий жизни опекаемых детей (в соответствии с планом, по необходимости);
Проведение совместных рейдов с ОДН и ЗП;
по соблюдению законодательства озапрете употребления алкогольных и спиртных напитков, табачных изделий в общественных местах;
Выполнение ФЗ РФ «Об образовании», контроль над посещением и подготовкой к занятиям;
Своевременное взаимное информирование о фактах жестокого обращения и
преступлениях по отношению к несовершеннолетним, студентам в техникуме;
Информирование органов и учреждений системы профилактикибезнадзорности и правонарушений несовершеннолетних о фактах самовольного ухода студентов из семьи;
Своевременное информирование органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних о попытках и фактах суицида
среди несовершеннолетних студентов;
Проведение инструктивно-методических семинаров для педагогического коллектива техникума с привлечением органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних об усилении бдительности как одном из условий
предотвращения террористических актов, об опасности возникновения неформальных молодежных группировок, по проблеме наркомании в студенческой среде;
Проведение тематических профилактических классных часов об усилении бдительности как одном из условий предотвращения террористических актов, о необходимости

выполнения законов государства, в том числе закона об образовании, соблюдения норм и правил поведения в техникуме и на улице;
Классные часы по формированию правовой культуры, толерантного поведения;
Проведение антиалкогольной пропаганды;
- Организация встреч с инспектором и проведение антинаркотической пропаганды среди
студентов с привлечением инспектора ОДН и ЗП; специалистами органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
Индивидуальная профилактическая работа инспектора ПДН со студентами и
семьями, состоящими на разных форма учета (посещение на дому);
Индивидуальные консультации педагога-психолога, социального педагога (по
графику).
Важное значение в профилактической работе отводится популяризации здорового образа жизни и формированию стойкого негативного отношения к пагубным привычкам.
Важнейшей задачей профилактики распространения социально-негативных явлений является вовлечение детей, подростков, молодежи в активную общественную деятельность, создание и развитие альтернативных форм досуга.

Работа ГБПОУ
РО «Азовский казачий кадетский аграрнотехнологический техникум» по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних

7.5.3.

Во исполнение законодательства Российской Федерации, с целью профилактики безнадзорности и правонарушений, повышения эффективности работы с несовершеннолетними по
профилактике самовольных уходов, содействию их розыска и недопущения самовольных уходов несовершеннолетних, в Техникуме издан приказ «Об организации работы по профилактике
самовольных уходов несовершеннолетних», в котором утвержден План мероприятий ГБПОУ
РО «АККАТТ» по предупреждению и профилактике самовольных уходов несовершеннолетних
на 2020-2021, 2021-2022 учебные года. Порядок действий по вопросам осуществления профилактики самовольных уходов студентов из техникума, содействию их розыска, а также проведения индивидуальной профилактической работы, которые былирассмотрены на заседании педагогического совета Техникума.
В соответствии с утвержденным Планом и Порядком, сотрудниками Техникума проводится работа с несовершеннолетними по профилактикесамовольных уходов, содействию их розыска и недопущения самовольных уходовне совершеннолетних, а именно:
1.
Рассмотрен вопрос на педагогическом совете техникума «Об организации работы по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних».
2.
Проведены инструктажи о порядке действий сотрудников Техникума в случае
установления факта самовольного ухода несовершеннолетнего.
3.
Создан банк данных несовершеннолетних, систематически допускающих и
склонных к самовольным уходам. Периодически вносятся дополнения, изменения в банк данных (о причинах и условиях повторного ухода несовершеннолетнего, месте его установления,
другие сведения).

Организованы и проведены встречи с органами внутренних дел и органами
опеки и попечительства по вопросам: профилактики самовольных уходов несовершеннолетних, недопущение самовольных уходов студентов, ответственность несовершеннолетних за
правонарушения и преступления.
5.
Ведется ежедневный учет и контроль посещаемости студентами учебных занятий согласно расписания уроков в течении всего дня.
6.
Проводится изучение личностных особенностей несовершеннолетних склонных к самовольным уходам.
7.
Оказывается психолого-педагогическая помощь и психолого- педагогическое сопровождение несовершеннолетнему, найденному или вернувшемуся в техникум.
8.
Проводятся индивидуальные и групповые профилактические беседы с несовершеннолетними склонными и совершившими самовольные уходы.
Со студентами, совершившими факт самовольного ухода, после возвращения их в Техникум (общежитие техникума), проводился осмотр, интервью,психологический анализ эмоционального состояния, принимались письменныеобъяснения о причинах самовольного ухода,
проводилась индивидуальная профилактическая работа, оказана психолого-педагогическая помощь и психолого-педагогическое сопровождение.
На заседании Совета профилактики рассматривались вопросы по оказанию психологопедагогической, социальной и иной помощи несовершеннолетним совершившим самовольный
уход, на несовершеннолетних поставленных на внутренний учет составляются планы индивидуальной профилактической работы.
Выводы:
воспитательная работа в Техникуме проводится в соответствии с утвержденными Годовыми планами, имеет достаточный уровень иэффективность, обеспечена кадровым составом, обладающим достаточной квалификацией, инициативой и творчеством
в реализации возложенных функций. Структура и система организации воспитательной
работы является оптимальной и отвечает актуальным задачам образовательного процесса Техникума. Действующая нормативная и методическая база позволяют сотрудникам Техникума эффективно и результативно реализовывать задачи воспитательного процесса. В Техникуме созданы оптимальные условия и необходимая материальная база для
организации воспитательной работы. Формируется социокультурная среда, которая соответствует требованиям ФГОС: созданы условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, необходимые для сохранения здоровья обучающихся.
Необходимо активизировать работу по недопущению самовольныхуходов студентов Техникума во время учебно-воспитательного процесса. Усилить работу по профилактике табакокурения, пропускамучебных занятий. Актуализировать значимость и организовать работу Интернет-патруля, волонтерского движения, развитие кружковой работы, создание спортивного клуба.

4.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» располагает помещениями и оборудованием, которые необходимы для организации учебного процесса
в соответствии с требованиями ФГОС и реализации заявленных образовательных программ по
подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Материально – техническая база Техникума соответствует нормативным требованиям, о
чем свидетельствуют ежегодные Акты приемки готовности Техникума к новому учебному
году. Администрация образовательного учреждения, планируя и осуществляя управленческую
и финансово – хозяйственную деятельность, исходит из того, что обязательным условием обеспечения эффективности образовательной деятельности педагогов, успешности учебного труда
студентов и психологического комфорта всех участников образовательного процесса, является
создание, сохранение, рациональное использование и развитие учебно-материальной базы Техникума.
Важнейший показатель соответствия учебно-материальной базы лицензионным нормативам – характеристика состояния комплекса зданий и сооружений, площади которых используются в учебно-воспитательных, учебно- производственных и социально-бытовых целях.
Суммарная площадь учебных корпусов, цехов, мастерских и лабораторий, их оборудование позволяют обеспечить учебную деятельность Техникума по рабочим профессиям.
Состояние зданий, их сетей и коммуникаций удовлетворительное и обеспечивает непрерывность учебного процесса и жизнедеятельность Техникума.
Учебные кабинеты, лаборатории, библиотека, вспомогательные кабинеты укомплектованы специализированным оборудованием, учебно-лабораторной мебелью, стендами, ТСО,
компьютерной техникой, видеотехникой.
Все площади, используются по назначению, т.е. для организации учебного процесса и
воспитательной работы.
В 2022 году были проведены:
- текущие ремонты: в учебных кабинетах корпуса №1 и № 2, в коридорах 2 этажа и на
лестничных пролётах учебного корпуса №1, учебной мастерской СТО, слесарной мастерской в
учебном корпусе № 2;
- косметический ремонт спортивного зала, раздевалок и душевой к ним в учебном корпусе № 1.
Также в
2022 году было установлено и
введено
в
эксплуатацию новое оборудование в котельной.
Состояние
оборудования,
оснащенность
кабинетов
и
лабораторий соответствуют современным требованиям. (Таблица 8.1.)

Общая характеристика учебно-производственной и материальной базы
ГБПОУ РО «АККАТТ»
Таблица 8.1.
КМО предметов, профессий и специальности

Календарный
год

2022

Кабинеты общеобразовательного
цикла
% оснащенности
80

Кабинеты Общепрофессионального цикла
% оснащенности

Учебные мастерские %
оснащенности

Учебные цеха
(лаборатории)
% оснащенности

70

85

90

Средний
% оснащенности

86,8

Во всех кабинетах и лабораториях имеются инструкции по технике безопасности, охране
труда, пожарной безопасности, журналы регистрации инструкций на рабочем месте. Санитарно-гигиенические требования и нормы, требования техники безопасности соблюдаются.
Все помещения Техникума оборудованы охранно-пожарной сигнализацией. Здания Техникума оснащены автоматической пожарной сигнализацией и тревожной кнопкой. Осуществляется круглосуточная охрана зданий. Установлена система наружного видеонаблюдения по
периметру учебного корпуса №1.
Кабинеты, учебные мастерские и лаборатории оформлены в соответствии с профилем
преподаваемых дисциплин, оснащены учебно- методической, справочной, нормативной литературой.
Здания Техникума расположены по адресу:346780 Ростовская область, г. Азов, пер. Соловьиный, д.9.
Располагаются в удалении от трасс и других источников шума, на одном самостоятельном земельном участке площадью 1,4241 га.
Территория озеленена, благоустроена, зонирована: выделены хозяйственная, спортивная зоны. Территория находится в удовлетворительном санитарном состоянии, уборка проводится еженедельно.
Все подъезды и подходы к зданиям, территориям имеют твердое покрытие – асфальт.
Территория обеспечена искусственным освещением.
Учебный корпус № 1 капитальной постройки, отдельно стоящий, введен в эксплуатацию
в 1970 году, состоит из двух этажей: блок общеобразовательного цикла, административных помещений находится на 2 этаже, блок спортивного зала с пищеблоком и столовой, кабинетами
профессионального цикла находятся на 1 этаже.
Учебный корпус № 2 капитальной постройки, отдельно стоящий, введен в эксплуатацию
в 1970 году, состоит из двух этажей: на 1 этаже располагаются кабинеты учебных дисциплин
профессионального цикла, слесарная мастерская и учебная станция техобслуживания автомобилей, на втором этаже – учебные кабинеты обще профессиональных дисциплин.
Перечень объектов имущественного комплекса, расположенных на территории:
учебный корпус №1 - площадью 2178,4 кв. м;
учебный корпус №2 – площадью 675,6 кв. м;
общежитие – площадью 4062,7 кв. м
гаражи с пристройкой – площадью 421,4 кв.м.;
котельная – 60,8 кв.м.;
спортивная площадка общей площадью 7704,0 кв.м.
Общая учебно-лабораторная площадь составляет 2554 кв. м
Здание общежития состоит из одного пятиэтажного корпуса площадью 4062,7 кв.м.,

располагается на одном земельном участке с Техникумом. Взаимное размещение отдельных
групп помещений обеспечивает их удобную функциональную связь между собой и территорией.
Площади всех учебных помещений соответствуют количеству оборудованных рабочих
мест по площади. В учебных помещениях зонирование выдержано, установлено необходимое
количество столов, стульев, шкафов. Учебная мебель маркирована, соответствует росто-возрастным особенностям обучающихся. Расстановка мебели в учебных кабинетах обеспечена в
три ряда вдоль несущей стены. Ширина проходов соблюдается, расстояние между первыми
столами и доской в пределах установленного диапазона – от 2,4 до 2,7 м. При учебных кабинетах оборудованы лаборантские.
Корпус №2 имеет в составе помещения для специальных предметов по выбранному профилю, учебные лаборатории, учебно-производственные мастерские. Высота помещений соответствует нормативным требованиям.
В кабинете информатики и информационных технологий рабочие места за мониторами
одноместные. Во всех кабинетах рабочие места преподавателей оборудованы на подиуме. В
кабинетах химии, биологии и экологии оборудован вытяжной шкаф, в рабочем состоянии.
Все кабинеты и лаборантские оборудованы достаточным количеством мебели для хранения оборудования, инструментов, инвентаря и посуды.
Спортивный зал размещен на 1-ом этаже: площадь 302,1 кв. м., высота стен 10 м. Стены
покрыты водоэмульсионной краской, пол – деревянный. Освещение естественное и искусственное, с использованием светодиодных ламп.
Уроки учебной практики проводятся в техникуме в специально оборудованных мастерских, учебных кухнях ресторана.
Во всех лабораториях и мастерских предусмотрено обучение по 12 человек, с оборудованием рабочего места, для каждого обучающегося персонально.
Площади функциональных помещений отвечают требованиям санитарных норм. Помещения по объемно-планировочным решениям, организации искусственного и естественного
освещения, вентиляции, отделке помещений не противоречат требованиям санитарных правил
и норм. Поверхность стен, полов и потолков помещений без дефектов, доступна для влажной
уборки и устойчива к обработке моющими и дезинфицирующими средствами. Высота потолков
соответствует санитарным требованиям. Внутреннее оснащение помещений соответствует их
функциональному назначению. Наружная и внутренняя поверхность оборудования выполнена
из материалов, устойчивых к воздействию моющих и дезинфицирующих средств.
Для общеобразовательной подготовки имеются:
- 1 кабинет русского языка и литературы;
- кабинет основ православной культуры;
- кабинет истории;
- кабинет обществознания, экономики;
- кабинет математики;
- кабинет физики оснащен необходимым лабораторным оборудованием, ПК, интерактивной
доской, стенды и др.;
- кабинет химии, оснащен необходимым лабораторным оборудованием, реактивами, стендами
и др.;
- кабинет информатики, в котором общее число персональных ЭВМ составляет 13 единиц;

- спортивный зал, оснащен всем необходимым инвентарем;
- тренажерный зал, оснащен силовыми тренажерами и тренажерами для общефизической подготовки;
- открытый стадион с элементами полосы препятствия;
- кабинет безопасности жизнедеятельности, в котором имеются макеты, стенды по НВП, плакаты по темам, противогазы, др.
Для общепрофессиональной и профессиональной подготовки по профессиям «Автомеханик», «Тракторист-машинист с/х производства» оборудованы:
- кабинет черчения и материаловедения оснащен наглядными пособиями, ПК, деталями узлов
механизмов и машин, чертежными принадлежностями и др.;
- кабинет технической механики и электротехники оснащен комплектом контрольно-измерительных инструментов, наглядными пособиями, макетами;
- лаборатория электротехники;
- кабинет управления транспортным средством и безопасности движения имеет комплект оборудования по ПДД, стенды, ПК;
- кабинет сельскохозяйственных машин и оборудования оснащен ПК, стендами, макетами
СХМ, плакатами;
- кабинет устройства автомобилей имеет действующие модели узлов и механизмов, плакаты,
ПК, проектор, и др.,
- лаборатория технического обслуживания и ремонта транспортных средств оснащена необходимыми станками, оборудованием для проведения лабораторно-практических занятий и учебной практики (производственного обучения);
- лаборатория тракторов и сельскохозяйственных машин оснащена тракторами, сельскохозяйственными машинами, комплектами инструментов для ЛПЗ и др.;
- слесарная мастерская имеет весь необходимый инструмент, верстаки, станки, наглядные пособия;
- пункт технического обслуживания имеет все необходимое оборудования.
Для отработки практических навыков по вождению автомобилей и тракторов, а также
для выполнения механизированных работ техникум располагает следующей техникой: грузовые автомобили КамАЗ, легковые автомобили
ВАЗ, тракторы марок: ДТ, МТЗ, Беларусы, комбайны «Дон-1500», «Вектор»; сельскохозяйственные машины: сеялки, бороны, культиваторы, плуги, катки и др.
В техникуме имеется учебный автодром и трактородром.
Для общепрофессиональной и профессиональной подготовки по профессии «Повар,
кондитер» оборудованы:
- кабинет Технологии кулинарного производства оснащен наглядными пособиями, ПК, стендами;
- кабинет Технологии кондитерского производства оснащен наглядными пособиями, ПК, проектором, стендами;
- лаборатория микробиологии, санитарии и гигиены оснащена ПК, необходимым оборудованием для проведения лабораторных работ;
- лаборатория товароведения продовольственных товаров оснащена ПК, необходимым оборудованием для проведения лабораторных работ.

- лаборатория технического оснащения и организации рабочего места оснащена ПК, необходимым оборудованием для проведения лабораторных работ;
- учебный кулинарный цех оснащен необходимым оборудованием и инвентарем для проведения учебной практики.
Выводы:
материально-техническое обеспечение образовательного процесса в Техникуме соответствует качественной подготовке рабочих профессий, востребованных на рынке
труда, в соответствии с регламентирующими нормативными и законодательными актами. Материально-техническая база Техникума позволяет организовать обучение по
программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих; по программам подготовки специалистов среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Для качественного проведения ГИА в виде демонстрационного экзамена в 2022-22023
году необходимо создать площадку по компетенциям «Поварское дело», «Эксплуатация
сельскохозяйственных машин».
Для более качественного обучения продолжить работу по оснащению учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, цехов новым современным оборудованием, инструментом и приспособлениями.

9. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЕХНИКУМА
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области "Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум" (ГБПОУ РО
«АККАТТ») является юридическим лицом, самостоятельно, в строгом соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом, осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, ведет соответствующую финансовую отчетно-учетную документацию, проводит
анализ финансово-хозяйственной деятельности, имеет самостоятельный баланс, лицевой счёт
бюджетного (автономного) учреждения № 20825005520, отдельный лицевой счёт бюджетного
(автономного) учреждения № 21825005520 по учету средств целевого назначения, круглую печать, содержащую герб Ростовской области, его полное наименование и указание места нахождения Учреждения, печать с изображением Государственного герба Российской Федерации
(для оформления документов государственного образца об образовании), угловой штамп и
иные штампы и бланки со своим наименованием, необходимые для деятельности учреждения.
Бухгалтерский учёт ведётся структурным подразделением учреждения - бухгалтерией, возглавляемым главным бухгалтером. Учреждение подведомственно департаменту по делам казачества
и
кадетских
учебных
заведений
Ростовской
области.
Финансовые средства учреждения учитываются в едином балансе и направлены исключительно для достижения поставленных перед ним целей, ради которых учреждение создано.
Финансовое обеспечение выполнения государственного задания ГБПОУ РО «АККАТТ» осуществляется в виде субсидий из бюджета Ростовской области.
Все полученные внебюджетные средства направляются учреждением на нуждыобеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса, в том числе:
- на увеличение расходов по заработной плате;

- на развитие и совершенствование учебно-материальной базы;
- на проведение текущего ремонта зданий и сооружений.
Заработная плата преподавателям и работникам выплачивается два раза в месяц, стипендии студентам выплачиваются ежемесячно. Все нормативные документы, касающиеся зарплаты и выплаты стипендий, выполняются.
Вывод: всему коллективу ГБПОУ РО «АККАТТ» обеспечить бережную, эффективную, целевую эксплуатацию основных средств и рациональное использование материальных запасов, принадлежащих учреждению, активизировать работу по привлечению внебюджетных средств.

10. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Итоговые оценки деятельности Техникума позволяют отметить, что:
− Техникум сформировал локальную нормативную документацию по всем направлениям деятельности в соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
− содержание профессиональных образовательных программ (включая учебные планы,
графики учебного процесса, рабочие программы по учебным дисциплинам) соответствуют требованиям ФГОС СПО;
− качество подготовки, характеризуемое результатами промежуточных и итоговых испытаний, проверкой остаточных знаний студентов, оценивается на достаточном уровне;
− кадровый потенциал и материально-техническая база Техникума достаточны для реализации подготовки по профессиям и специальностям;
− информационно-методическая поддержка образовательного процесса соответствует
современным требованиям.
Заключительные выводы:
Всесторонне проанализировав условия образовательной деятельности, оснащенность образовательного процесса, образовательный ценз педагогических кадров, комиссия
по самообследованию считает, что ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум» имеет достаточный потенциал для реализации подготовки по
лицензированным направлениям и профессиям среднего профессионального образования.
Техникум имеет в наличии все необходимые организационно-правовые документы,
позволяющие ему вести образовательную деятельность в соответствии с требованиями
действующего законодательства в области образования.
Структура и система управления Техникумом, определенная Уставом, удовлетворяет требованиям, предъявляемым к профессиональным образовательным организациям
в области образования, и позволяет с достаточной эффективностью обеспечивать организацию и ведение учебно-воспитательного процесса, учебной и методической работы.
Структура подготовки обучающихся в Техникуме удовлетворяет по перечню профессий, потребностям отрасли региона.
Содержание подготовки обучающихся, определенное в комплексе учебно-методической документации (основных профессиональных образовательных программах, учебных

планах, рабочих программах, учебно- методических комплексах и т.п.) соответствует
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Организация учебного процесса в Техникуме обеспечивает необходимые условия для
реализации основных образовательных программ согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Техникум располагает высококвалифицированным преподавательским составом,
обеспечивающим высокий уровень подготовки обучающихся и выпускников.
Квалификация педагогических работников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Воспитательная работа проводится в соответствии с планирующей, регламентирующей и нормативной документацией.
Ведется контроль трудоустройства выпускников. Функционирует Центр содействия трудоустройству выпускников и профессионального развития.
Необходимо совершенствование материально-технической базы и библиотечного
фонда.
Имеется система контроля за текущей успеваемостью и посещаемостью обучающихся. Имеется нормативная документация по организации и проведению промежуточной аттестации.
С целью дальнейшего повышения качества образовательных услуг необходимо:
Развивать социальное партнерство с предприятиями и организациями в вопросах:
− организации практического обучения студентов на реальных рабочих местах;
−
организации стажировки преподавателей
и
мастеров
производственного обучения;
− трудоустройства выпускников.
Совершенствовать, развивать материально-техническую базу Техникума.
Продолжить работу по:
− совершенствованию программного и учебно-методического обеспечения основных
профессиональных образовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС СПО по
ТОП-50, стандартам Worldskills, обеспечению соответствия содержания учебно- методических материалов образовательным потребностям личности студентов; региональной специфике профессиональной деятельности выпускников;
− совершенствованию профориентационной работы с использованием инновационных технологий;
− совершенствованию воспитательного процесса с целью создания оптимальных
условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации студенческой молодежи, недопущению самовольных уходов студентов с учебно-воспитательного процесса Техникума;
− развитию кадрового потенциала Техникума в соответствии с современными требованиями подготовки специалистов;
− совершенствованию системы социально-экономической поддержки студентов и
сотрудников Техникума;
− развитию внебюджетной деятельности;
− участию Техникума в национальных, региональных и других проектах, мероприятиях;

− обеспечению комплексной безопасности студентов и работников Техникума во
время их трудовой и учебной деятельности.