ОД 03 История

Приложение 3. 03
к ОП СПО по профессии
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Государственного бюджетного профессионального
образовательного учреждения Ростовской области
«Азовский казачий кадетский аграрно-технологический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОД 0 3 ИСТОРИЯ»
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии СПО 23.01 17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Азов, 2026 г.

Содержание:
1. Общая характеристика рабочей программы общеобрапзовательной дисциплины «ОД 04
История »..................................................................................................................................................... 5--3
2. Структура и содержание общеобрапзовательной дисциплины «ОД 04 История». .................... 13
3. Условия реализации общеобрапзовательной дисциплины «ОД 04 История». ....................... 3231
4. Контроль и оценка результатов освоения общеобрапзовательной дисциплины «ОД 04 История
». 3331
5. Тематика индивидуального проекта в рамках общеобрапзовательной дисциплины. .............. 33

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОД 04 ИСТОРИЯ»
1.1 Область применения рабочей программы:
Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих(специалистов) в соответствии с ФГОС СПО по профессии 23.01.17 Мастер по

ремонту и обслуживанию автомобилей.
1.2.

Место

общеобразовательной

дисциплины

структуре

основной

профессиональной образовательной программы: общеобразовательной дисциплина
«ОД 04 ИСТОРИЯ» принадлежит к общеобразовательному циклу, изучается на 1-2
курсе (1-3 семестр), промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в
3 семестре.
1.3 Цели и планируемые результаты освоения общеобразовательной
дисциплины.
1.3.1. Цель дисциплины:
Содержание программы общеобразовательной дисциплины «ОД 04 ИСТОРИЯ»
направлено

на

достижение

результатов

ее

изучения

соответствии

с требованиями ФГОС СОО с учетом профессиональной направленности ФГОС СПО.
Целью изучения дисциплины «ОД 04 ИСТОРИЯ» является формирование и
развитие личности обучающегося, способного к самоидентификации т определению
своих ценностных ориентиров на основе осмысления и освоения исторического опыта
своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические
знания и предметные умения в учебной и социальной практике. Данная цель
предполагает формирование

у обучающихся

в образовательных организациях,

реализующих образовательные программы СПО, целостной картины российской и
мировой истории, понимание места и роли современной России в мире, важности вклада
каждого ее народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю,
формирование личностной позиции по отношению к прошлому и

настоящему

Отечества. Освоение дисциплины формирует у молодёжи способность и готовность к
защите исторической правды, сохранению исторической памяти и противодействию
фальсификации исторических фактов.
Для решения задач и достижения целей изучения в системе среднего
профессионального образования, в

рабочей программе выделено основное и

профессионально ориентированное содержание.
В основное содержание включены все содержательные линии, которые
предлагаются для обязательного изучения федеральной образовательной программой
среднего

общего

образования

по

ОД

ИСТОРИЯ

(базовый

уровень).

1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной
дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО.
Общие

компетенции

(далее

–

ОК)

профессиональные

компетенции

(далее – ПК) ФГОС СПО в соотнесении с личностными, метапредметными
и

предметными

результатами

обучения

базового

уровня

(далее

–

ПРб)

ФГОС СОО представлены в таблице:

Код и наименование
формируемых
компетенций
ОК
01.
Выбирать
способы решения задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным контекстам

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1

Дисциплинарные2

В
части
трудового
воспитания:
- готовность к труду,
осознание
ценности
мастерства, трудолюбие;
- готовность к активной
деятельности
технологической
и
социальной направленности,
способность инициировать,
планировать
и
самостоятельно выполнять
такую деятельность;
- интерес к различным
сферам
профессиональной
деятельности,
Овладение универсальными
учебными познавательными
действиями:
а)
базовые
логические
действия:
самостоятельно
формулировать
и
актуализировать проблему,
рассматривать
ее
всесторонне;
устанавливать
существенный признак или
основания для сравнения,
классификации и обобщения;

ПРб 06. Умение критически
анализировать
для
решения
познавательной задачи аутентичные
исторические источники разных
типов (письменные, вещественные,
аудиовизуальные)
по
истории
России и зарубежных стран XX начала XXI века, оценивать их
полноту
и
достоверность,
соотносить
с
историческим
периодом; выявлять общее и
различия; привлекать контекстную
информацию
при
работе
с
историческими источниками

определять
цели
деятельности,
задавать
параметры и критерии их

Код и наименование
формируемых
компетенций

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1
достижения;
- выявлять закономерности и
противоречия
в
рассматриваемых явлениях;
- вносить коррективы в
деятельность,
оценивать
соответствие
результатов
целям, оценивать риски
последствий деятельности;
развивать
креативное
мышление при решении
жизненных проблем.
б) базовые
исследовательские действия:
- владеть навыками учебноисследовательской
и
проектной
деятельности,
навыками
разрешения
проблем;
выявлять
причинноследственные
связи
и
актуализировать
задачу,
выдвигать
гипотезу
ее
решения,
находить
аргументы
для
доказательства
своих
утверждений,
задавать
параметры
и
критерии
решения;
- анализировать полученные
в ходе решения задачи
результаты,
критически
оценивать их достоверность,
прогнозировать изменение в
новых условиях;
- уметь переносить знания в
познавательную
и
практическую
области
жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания
из
разных
предметных
областей;
- выдвигать новые идеи,
предлагать
оригинальные
подходы и решения;
способность
их
использования
в
познавательной
и

Дисциплинарные2

Код и наименование
формируемых
компетенций
ОК 02.
Использовать
современные средства
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1
социальной практике
В области ценности научного
познания:
сформированность
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню
развития
науки
и
общественной
практики,
основанного на диалоге
культур, способствующего
осознанию своего места в
поликультурном мире;
совершенствование
языковой и читательской
культуры
как
средства
взаимодействия
между
людьми и познания мира;
осознание
ценности
научной
деятельности,
готовность
осуществлять
проектную
и
исследовательскую
деятельность индивидуально
и в группе;
Овладение универсальными
учебными познавательными
действиями:
в) работа с информацией:
владеть
навыками
получения информации из
источников разных типов,
самостоятельно
осуществлять поиск, анализ,
систематизацию
и
интерпретацию информации
различных видов и форм
представления;
создавать
тексты
в
различных
форматах
с
учетом
назначения
информации
и
целевой
аудитории,
выбирая
оптимальную
форму
представления
и
визуализации;
- оценивать достоверность,
легитимность информации,
ее соответствие правовым и
морально-этическим нормам;

Дисциплинарные2
ПРб 07. Умение осуществлять с
соблюдением
правил
информационной
безопасности
поиск исторической информации по
истории России и зарубежных стран
XX - начала XXI века в справочной
литературе,
сети
Интернет,
средствах массовой информации
для решения познавательных задач;
оценивать полноту и достоверность
информации с точки зрения ее
соответствия
исторической
действительности

Код и наименование
формируемых
компетенций

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1

- использовать средства
информационных
и
коммуникационных
технологий
в
решении
когнитивных,
коммуникативных
и
организационных задач с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения,
правовых и этических норм,
норм
информационной
безопасности;
владеть
навыками
распознавания и защиты
информации,
информационной
безопасности личности
ОК 04.
Эффективно - готовность к саморазвитию,
взаимодействовать
и самостоятельности
и
работать в коллективе и самоопределению;
команде
-овладение
навыками
учебно-исследовательской,
проектной и социальной
деятельности;
Овладение универсальными
коммуникативными
действиями:
б) совместная деятельность:
- понимать и использовать
преимущества командной и
индивидуальной работы;
- принимать цели совместной
деятельности,
организовывать
и
координировать действия по
ее достижению: составлять
план действий, распределять
роли с учетом мнений
участников
обсуждать
результаты
совместной
работы;
координировать
и
выполнять работу в условиях
реального, виртуального и
комбинированного
взаимодействия;
- осуществлять позитивное

Дисциплинарные2

ПРб 08. Приобретение опыта
осуществления
проектной
деятельности в форме разработки и
представления учебных проектов по
новейшей истории, в том числе - на
региональном
материале
(с
использованием
ресурсов
библиотек, музеев и так далее)

ПРб 09. Приобретение опыта
взаимодействия с людьми другой
культуры,
национальной
и
религиозной принадлежности на
основе ценностей современного
российского общества: идеалов
гуманизма, демократии, мира и
взаимопонимания между народами,
людьми
разных
культур;
проявление
уважения
к
историческому наследию народов
России

Код и наименование
формируемых
компетенций

ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию
на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом
особенностей
социального
и
культурного контекста

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1
стратегическое поведение в
различных
ситуациях,
проявлять
творчество
и
воображение,
быть
инициативным
Овладение универсальными
регулятивными действиями:
г) принятие себя и других
людей:
- принимать мотивы и
аргументы других людей при
анализе
результатов
деятельности;
- признавать свое право и
право других людей на
ошибки;
- развивать способность
понимать мир с позиции
другого человека
В области эстетического
воспитания:
- эстетическое отношение к
миру, включая эстетику
быта,
научного
и
технического
творчества,
спорта,
труда
и
общественных отношений;
- способность воспринимать
различные виды искусства,
традиции
и
творчество
своего и других народов,
ощущать
эмоциональное
воздействие искусства;
- убежденность в значимости
для личности и общества
отечественного и мирового
искусства,
этнических
культурных
традиций
и
народного творчества;
готовность
к
самовыражению в разных
видах искусства, стремление
проявлять
качества
творческой личности;
Овладение универсальными
коммуникативными
действиями:
а) общение:
осуществлять
коммуникации
во
всех

Дисциплинарные2

ПРб
03.
Умение
составлять
описание (реконструкцию) в устной
и письменной форме исторических
событий,
явлений,
процессов
истории родного края, истории
России и всемирной истории XX начала XXI века и их участников,
образа жизни людей и его
изменения в Новейшую эпоху;
формулировать и обосновывать
собственную точку зрения (версию,
оценку) с опорой на фактический
материал, в том числе используя
источники разных типов

Код и наименование
формируемых
компетенций

ОК
06.
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе
традиционных
российских
духовнонравственных
ценностей, в том числе с
учетом
гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1
сферах жизни;
- распознавать невербальные
средства общения, понимать
значение социальных знаков,
распознавать предпосылки
конфликтных ситуаций и
смягчать конфликты;
- развернуто и логично
излагать свою точку зрения с
использованием
языковых
средств
- осознание обучающимися
российской
гражданской
идентичности;
- целенаправленное развитие
внутренней
позиции
личности на основе духовнонравственных
ценностей
народов
Российской
Федерации, исторических и
национально-культурных
традиций,
формирование
системы
значимых
ценностно-смысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения,
правосознания,
экологической
культуры,
способности ставить цели и
строить жизненные планы;
В
части
гражданского
воспитания:
осознание
своих
конституционных прав и
обязанностей,
уважение
закона и правопорядка;
-принятие
традиционных
национальных,
общечеловеческих
гуманистических
и
демократических ценностей;
- готовность противостоять
идеологии
экстремизма,
национализма, ксенофобии,
дискриминации
по
социальным, религиозным,
расовым,
национальным
признакам;
готовность
вести

Дисциплинарные2

ПРб 01. Понимание значимости
России в мировых политических и
социально-экономических
процессах XX - начала XXI века,
знание достижений страны и ее
народа; умение характеризовать
историческое значение Российской
революции, Гражданской войны,
Новой экономической политики
(далее - нэп), индустриализации и
коллективизации
в
Союзе
Советских
Социалистических
Республик
(далее
СССР),
решающую роль СССР в Победе
над нацизмом, значение советских
научно-технологических успехов,
освоения
космоса;
понимание
причин и следствий распада СССР,
возрождения
Российской
Федерации как мировой державы,
воссоединения Крыма с Россией,
специальной военной операции на
Украине и других важнейших
событий XX - начала XXI века;
особенности развития культуры
народов СССР (России)

ПРб 02. Знание имен героев Первой
мировой, Гражданской, Великой
Отечественной войн, исторических
личностей, внесших значительный
вклад в социально-экономическое,
политическое
и
культурное
развитие России в XX - начале XXI
века

Код и наименование
формируемых
компетенций

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1

Дисциплинарные2

совместную деятельность в
интересах
гражданского
общества, участвовать в
самоуправлении
в
общеобразовательной
организации
и
детскоюношеских организациях;
- умение взаимодействовать
с социальными институтами
в
соответствии
с
их
функциями и назначением;
- готовность к гуманитарной
и
волонтерской
деятельности;
патриотического воспитания:
сформированность
российской
гражданской
идентичности, патриотизма,
уважения к своему народу,
чувства
ответственности
перед Родиной, гордости за
свой край, свою Родину, свой
язык и культуру, прошлое и
настоящее
многонационального народа
России;
- ценностное отношение к
государственным символам,
историческому
и
природному
наследию,
памятникам,
традициям
народов
России,
достижениям России в науке,
искусстве,
спорте,
технологиях и труде;
- идейная убежденность,
готовность к служению и
защите
Отечества,
ответственность
за
его
судьбу;
освоенные
обучающимися
межпредметные понятия и
универсальные
учебные
действия
(регулятивные,
познавательные,
коммуникативные);
способность
их
использования
в
познавательной
и
социальной
практике,

ПРб
04.
Умение
выявлять
существенные черты исторических
событий,
явлений,
процессов;
систематизировать историческую
информацию в соответствии с
заданными критериями; сравнивать
изученные исторические события,
явления, процессы

ПРб 05. Умение устанавливать
причинно-следственные,
пространственные, временные связи
исторических событий, явлений,
процессов; характеризовать их
итоги; соотносить события истории
родного края и истории России в
XX - начале XXI века; определять
современников
исторических
событий
истории
России
и
человечества в целом в XX - начале
XXI века

ПРб 08. Умение анализировать
текстовые, визуальные источники
исторической информации, в том
числе исторические карты/схемы,
по истории России и зарубежных
стран XX - начала XXI века;
сопоставлять
информацию,
представленную
в
различных
источниках;
формализовать

Код и наименование
формируемых
компетенций

Планируемые результаты освоения учебного предмета
Общие1

Дисциплинарные2

готовность
к
самостоятельному
планированию
и
осуществлению
учебной
деятельности, организации
учебного сотрудничества с
педагогическими
работниками
и
сверстниками, к участию в
построении индивидуальной
образовательной траектории;

историческую информацию в виде
таблиц, схем, графиков, диаграмм

ПРб
10.
Умение
защищать
историческую правду, не допускать
умаления подвига народа при
защите
Отечества,
готовность
давать
отпор
фальсификациям
российской истории

овладение
навыками
ПРб 11. Знание ключевых событий,
учебно-исследовательской,
проектной и социальной основных дат и этапов истории
России и мира в XX - начале XXI
деятельности
века;
выдающихся
деятелей
отечественной
и
всемирной
истории; важнейших достижений
культуры, ценностных ориентиров
3
в ПРб 08. Приобретение опыта
ПК 1.2. Осуществлять -ориентироваться
исторических проблемах и осуществления
проектной
техническое
событиях, как основе
деятельности в форме разработки и
обслуживание
формирования
культуры представления учебных проектов по
автотранспортных
гражданина и будущего новейшей истории, в том числе - на
средств
специалиста с учетом
региональном
материале
(с
социокультурного контекста. использованием
ресурсов
-способность
их библиотек, музеев и так далее)
использования
в
познавательной
и ПРб 11. Знание ключевых событий,
социальной
практике, основных дат и этапов истории
готовность
к России и мира в XX - начале XXI
века;
выдающихся
деятелей
самостоятельному
отечественной
и
всемирной
планированию
и
осуществлению
учебной истории; важнейших достижений
деятельности, организации культуры, ценностных ориентиров
учебного сотрудничества с ПРб 12.Знать основные категории и
педагогическими
понятия
истории
в
отрасли
работниками
и автомобилестроения;
сверстниками, к участию в
построении индивидуальной
образовательной траектории;
-знать основные категории и
понятия истории в отрасли
автомобилестроения;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОД 04 ИСТОРИЯ».
2.1.

Объем образовательной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы общеобразовательной
дисциплины
в т.ч. в форме практической подготовки

136
30

в том числе:
теоретическое обучение

106

практические занятия
Самостоятельная работа
Консультации

30
0
0

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

Распределение по семестрам
семестры
Количество часов

2.3. Тематический план и содержание общеобразовательной дисциплины «ОД 04 ИСТОРИЯ»
Наименование занятий

№
занятия

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

1 курс 1 семестр 34 часов.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. 1914 – 1945 ГГ.
Раздел 1. Мир накануне и в годы Первой мировой войны
Тема 1.1. Мир в начале ХХ в.
1
Ключевые
процессы и события
Первая
мировая
Эпоха Нового времени. Изменения в мире в ХХ веке. Понятие
война.
1914–1918
гг.
Новейшей истории.
«Новейшее время».
Хронологические рамки и периодизация
Новейшей истории. Ключевые процессы и события Новейшей
истории. Объединенные Нации против нацизма и фашизма. Система
международных отношений. Россия в XX в. Развитие индустриального
общества. Индустриальная цивилизация в начале XX века.
«Пробуждение Азии». Технический прогресс. Изменение социальной
структуры общества. Рабочее движение и социализм.
Первая мировая война.

Объем в
часах

Формируемые
компетенции

22
4
4
2

Антанта и Тройственный союз. Начало и первый год войны. Переход к
позиционной войне. Борьба на истощение. Изменение соотношения
сил. Капитуляция стран Четверного союза. Компьенское перемирие.
Итоги и последствия Первой мировой войны.
Входной контроль.

Раздел 2. Мир в 1918-1938 гг.
Тема 2.1. Распад империй и образование новых национальных государств в Европе
Образование новых
3
Образование новых национальных государств. Факторы, повлиявшие
национальных государств.
на распад империй после Первой мировой войны.
Революционное движение и образование Коммунистического
интернационала. Ноябрьская революция в Германии. Веймарская
республика. Советская власть в Венгрии. Образование Турецкой
Республики
Тема 2.2. Версальско-Вашингтонская система международных отношений
4
Планы послевоенного устройства мира. Территориальные изменения в
Практическое занятие №1
мире и Европе по результатам Первой мировой войны. Парижская
(Версальская) мирная конференция. Версальская система. Учреждение
Версальско-Вашингтонская
Лиги Наций. Влияние Версальского договора и Вашингтонского
система международных
отношений.
соглашения на развитие международных отношений Рапалльское
соглашение и признание СССР. Вашингтонская конференция и

12
2
2

2
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

Вашингтонское соглашение 1922 года.
Тема 2.3. Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг.
Страны Европы и Северной
5
Послевоенная стабилизация. Факторы, способствующие изменениям в
Америки в 1920-е гг.
социально-экономической сфере в странах Запада. Экономический
бум. Демократизация общественной жизни, возникновение массового
общества. Влияние социалистических партий и профсоюзов.
Формирование авторитарных режимов, причины их возникновения в
европейских странах в 1920-1930-е гг. Возникновение фашизма.
Фашистский режим в Италии. Особенности режима Муссолини.
Начало борьбы с фашизмом.
Начало Великой депрессии, ее причины. Социально-политические
последствия кризиса конца 1920-1930-х гг. в США. «Новый курс» Ф.
Рузвельта. Значение реформ. Роль государства в экономике стран
Европы и Латинской Америки.
Нарастание агрессии в мире. Причины возникновения нацистской
диктатуры в Германии в 1930-е гг. Установление нацистской
диктатуры. Нацистский режим в Германии.
Подготовка Германии к войне. Победа Народного фронта и
франкистский мятеж в Испании. Революция в Испании. Поражение
Испанской Республики. Причины и значение гражданской войны в
Испании.
Тема 2.4. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918-1930 гг.
6
Страны Азии, Африки и
Экспансия колониализма. Цели национально-освободительных
Латинской Америки в 1918-1930
движений в странах Востока. Агрессивная внешняя политика Японии.
гг.
Нестабильность в Китае в межвоенный период. Национальноосвободительная
борьба
в
Индии.
Африка.
Особенности
экономического и политического развития Латинской Америки.
Тема 2.5. Международные отношения в 1930-е гг.
7
Международные отношения в
Нарастание мировой напряженности в конце 1930-х гг. Причины
1930-е гг.
Второй мировой войны. Мюнхенский сговор. Англо-франко-советские
переговоры лета 1939 г.
Тема 2.6. Развитие науки и культуры в 1914-1930-х гг.
8
Влияние науки и культуры на развитие общества в межвоенный
Практическое занятие №2
период. Новые научные открытия и технические достижения. Новые
виды вооружений и военной техники. Особенности культурного
Развитие науки и культуры в
развития: архитектура, изобразительное искусство, литература,
1914-1930-х гг.
кинематограф, музыка. Олимпийское движение.

2
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

Раздел 3. Вторая мировая война 1939-1945 гг.
Тема 3.1. Начало Второй мировой войны.
9
Начало Второй мировой войны.
Причины Второй мировой войны. Нападение Германии на Польшу.
Начало мировой войны в Европе. Захват Дании и Норвегии. Разгром
Франции. Битва за Британию. Агрессия Германии и ее союзников в
Северной Африке и на Балканах. Борьба Китая против японских
агрессоров в 1939-1941 гг. Причины побед Германии и ее союзников в
начальный период Второй мировой войны
Нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США.
Формирование антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Подписание
Декларации Объединенных Наций. Положение в оккупированных
странах.
Холокост. Концентрационные лагеря. Принудительная трудовая
миграция и насильственные переселения. Коллаборационизм.
Движение Сопротивления.
Тема 3.2. Коренной перелом, окончание и важнейшие итоги Второй мировой войны
10 Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Поражение италоКоренной перелом Второй
мировой войны.
германских войск в Северной Африке. Иностранные воинские части на
территории СССР. Укрепление антигитлеровской коалиции:
Тегеранская конференция. Падение режима Муссолини в Италии.
Перелом в войне на Тихом океане.
11 Открытие Второго фронта. Военные операции Красной армии в 1944Окончание и важнейшие итоги
Второй мировой войны.
1945 гг., их роль в освобождении стран Европы. Ялтинская
конференция. Разгром Германии, ее капитуляция. Роль СССР.
Потсдамская конференция. Создание ООН.
Американские атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки.
Вступление СССР в войну против Японии, разгром Квантунской
армии. Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал, Токийский и
Хабаровский процессы над немецкими и японскими военными
преступниками. Важнейшие итоги Второй мировой войны.
ИСТОРИЯ РОССИИ. 1914 – 1945 ГГ.
Раздел 4. Введение. Россия в начале в 1914-1922 гг.
Тема 4.1. Россия и мир накануне Первой мировой войны
12 Введение в историю России начала ХХ в. Время революционных
Россия и мир накануне Первой
мировой войны.
потрясений и войн. Завершение территориального раздела мира и
кризис международных отношений. Новые средства военной техники
и программы перевооружений. Военно-политические блоки.

6
2
2

4
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

ОК 02
ОК 05
ОК 06
ОК 02
ОК 05
ОК 06

42
20
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

Предвоенные международные кризисы. Покушение на эрцгерцога
Франца Фердинанда и начало войны. Планы сторон.
Тема 4.2. Россия в Первой мировой войне
13 Русская армия на фронтах Первой мировой войны. Военная кампания
Россия в Первой мировой войне.
1914 г. Военные действия 1915 г. Кампания 1916 г. Мужество и
героизм российских воинов.
Власть, экономика и общество в годы Первой мировой войны.
Патриотический подъем в начале войны. Экономика России в годы
войны. Политические партии. Причины нарастания революционных
настроений в российском обществе.
Тема 4.3. Российская революция: Февраль 1917 г. Октябрь 1917 г.
14 Объективные и субъективные причины революционного кризиса.
Российская революция: Февраль
1917 г. Октябрь 1917 г.
Падение монархии. Временное правительство и его программа.
Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты.
Основные политические партии в 1917 г. Кризисы Временного
правительства. Изменение общественных настроений. Выступление
генерала Л.Г. Корнилова. Рост влияния большевиков. Подготовка и
проведение вооруженного восстания в Петрограде. Свержение
Временного правительства и взятие власти большевиками. Создание
коалиционного правительства большевиков и левых эсеров. Русская
православная церковь в условиях революции.
Тема 4.4. Первые революционные преобразования большевиков.
15 Первые декреты новой власти. Учредительное собрание. Организация
Первые революционные
преобразования большевиков.
власти Советов. Создание новой армии и спецслужбы. Брестский мир.
Конституция РСФСР 1918 г.
Экономическая политика советской власти. Национализация
промышленности. «Военный коммунизм» в городе и деревне. План
Государственной комиссии по электрификации России.
Профессионально ориентированное содержание
16 Становление советского автопрома.
Практическое занятие № 3.

2
2

работа

за

2 семестр 1 курса - 52 часа

ОК 02
ОК 05
ОК 06

2
2

2
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ПК 1.2.

Становление советского
автопрома.
Контрольная
семестр

ОК 02
ОК 05
ОК 06

Тема 4.5. Гражданская война
Гражданская война.

Гражданская война: истоки и основные участники. Причины и
основные этапы Гражданской войны в России. Формирование
однопартийной диктатуры. Многообразие антибольшевистских сил, их
политические установки, социальный состав. Выступление левых
эсеров.
События 1918–1919 гг. «Военспецы» и комиссары в Красной армии.
Террор красный и белый: причины и масштабы. Польско-советская
война. Рижский мирный договор с Польшей. Причины Победы
Красной армии в Гражданской войне.
Профессионально ориентированное содержание
19 Советские автоконструкторы.
Практическое занятие № 4.

ОК 02
ОК 05
ОК 06

2
2

Советские автоконструкторы.
Тема 4.6. Революция и Гражданская война на национальных окраинах.
20 Национальные районы России в годы Первой мировой войны.
Революция и Гражданская война
на национальных окраинах.
Возникновение национальных государств на окраинах России.
Установление советской власти на Украине, в Белоруссии и
Прибалтике. Установление советской власти в Закавказье. Победа
советской власти в Средней Азии и борьба с басмачеством
Строительство Советской Федерации.
Тема 4.7. Идеология и культура в годы Гражданской войны.
21 Идеология и культура в годы Гражданской войны. Перемены в
Идеология и культура в годы
Гражданской войны.
идеологии. Политика новой власти в области образования и науки.
Власть и интеллигенция. Отношение к Русской православной церкви.
Повседневная жизнь в период революции и Гражданской войны.
Изменения в общественных настроениях. Внешнее положение
Советской России в конце Гражданской войны.
Раздел 5. Советский Союз в 1920-1930-е гг.
Тема 5.1. СССР в 20-е гг.
22 Последствия Первой мировой войны и Российской революции для
Последствия Первой мировой
войны и Российской революции
демографии и экономики. Власть и Церковь.
для демографии и экономики.
Крестьянские восстания. Кронштадтское восстание. Переход от
«военного коммунизма» к новой экономической политике.
Экономическое и социальное развитие в годы нэпа. Замена

2
2

12
6
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ПК 1.2.
ОК 02
ОК 05
ОК 06

ОК 02
ОК 05
ОК 06

Практическое занятие № 5.
Образование СССР.

«Великий перелом».

Тема 5.2. Советский Союз в 30-е гг.
25
Укрепление политического
режима.

Культурное пространство
советского общества в 1930-е гг.

продразверстки единым продналогом. Новая экономическая политика
в промышленности. Иностранные концессии. Стимулирование
кооперации. Финансовая реформа Г.Я. Сокольникова. Создание
Госплана и противоречия нэпа.
Образование СССР. Предпосылки и значение образования СССР.
Конституция 1924 г. Административно-территориальные реформы и
национально-государственное строительство. Политика коренизации.
Колебания политического курса в начале 1920-х гг. Болезнь В.И.
Ленина и борьба за власть. Внутрипартийная борьба и ликвидация
оппозиции
внутри
Всесоюзной
коммунистической
партии
большевиков.
Международное положение после окончания Гражданской войны в
России.
Советская
Россия
на
Генуэзской
конференции.
Дипломатические признания СССР – «Полоса признания». Отношения
со странами Востока. Деятельность Коминтерна. Дипломатические
конфликты с западными странами. Контроль над интеллектуальной
жизнью общества. Сменовеховство. Культура русской эмиграции.
Власть и Церковь. Развитие образования. Развитие науки и техники.
Начало «нового искусства». Перемены в повседневной жизни и
общественных настроениях.
«Великий
перелом».
Индустриализация.
Форсированная
индустриализация. Разработка и принятие плана первой пятилетки.
Ход и особенности советской индустриализации, ее издержки. Итоги
курса на индустриальное развитие.
Коллективизация сельского хозяйства. Цель и задачи коллективизации.
Начало коллективизации. Раскулачивание. Голод 1932-1933 гг.
Становление колхозной системы. Итоги коллективизации

Укрепление политического режима. Конституция 1936 года.
Репрессивная политика. Массовые общественные организации:
Всесоюзный центральный совет профессиональных союзов,
Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи,
Всесоюзная пионерская организация. Национальная политика и
национально-государственное строительство.
Культурное пространство советского общества в 1930-е гг.
Формирование «нового человека». Власть и Церковь. Культурная
революция.

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

ОК 02
ОК 05
ОК 06

6
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

Достижения отечественной науки в 1930-е гг. Развитие
здравоохранения и образования.
Советское искусство 1930-х гг. Власть и культура. Советская
литература. Советские кинематограф, музыка, изобразительное
искусство, театр.
Повседневная жизнь населения в 1930-е гг. Общественные настроения.
Русское Зарубежье и его роль в развитии мировой культуры.
Численность, состав и главные центры Русского Зарубежья. Русская
зарубежная Церковь. Культура Русского Зарубежья. Повседневная
жизнь эмигрантов.
27 Усиление угрозы мировой войны. СССР и мировое сообщество в 1929Практическое занятие №6
СССР и мировое сообщество в
1939 гг. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и пути выхода
1929-1939 гг.
из него. Борьба за создание системы коллективной безопасности.
Мюнхенский сговор. Укрепление безопасности на Дальнем Востоке.
Советско-германский договор о ненападении. СССР накануне Великой
Отечественной войны. Вхождение в состав СССР Западной Украины и
Западной Белоруссии. Советско-финляндская война 1939-1940 гг.
Вхождение в состав СССР Прибалтики, Бессарабии и Северной
Буковины. Подготовка Германии к нападению на СССР. Меры
советского руководства по укреплению обороноспособности страны.
Советские планы и расчеты накануне войны
Раздел 6. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
Тема 6.1. Первый период войны.
28 План «Барбаросса». Вторжение врага. Чрезвычайные меры советского
Первый период войны.
руководства. Тяжелые бои летом – осенью 1941 г. Прорыв гитлеровцев
к Ленинграду. Московская битва: оборона Москвы и подготовка
контрнаступления. Блокада Ленинграда. Дорога жизни по льду
Ладожского озера. Контрнаступление под Москвой. Начало
формирования антигитлеровской коалиции.
29 Фронт за линией фронта. Характер войны и цели гитлеровцев.
Фронт за линией фронта.
Оккупационный режим. Партизанское и подпольное движение.
Трагедия плена. Репатриации. Пособники оккупантов.
Единство фронта и тыла. Эвакуации. Вклад советской военной
экономики в Победу. Поставки по ленд-лизу. Обеспечение фронта и
тыла продовольствием. Патриотизм советских людей. Государство и
Церковь в годы войны.
Тема 6.2. Коренной перелом в ходе войны.
30 Боевые действия весной и в начале лета 1942 г. Начало битвы за
Коренной перелом в ходе

10
4
2

2
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

ОК 02

войны.

Кавказ.
Сталинградская битва. Контрнаступление под Сталинградом.
Ликвидация
окруженной группировки врага.
Наступление советских войск в январе – марте 1943 г. Прорыв блокады
Ленинграда. Освобождение Ржева. Обстановка на фронте весной 1943
г. Немецкое наступление под Курском. Курская битва.
Контрнаступление Красной Армии. Битва за Днепр. Укрепление
антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция 1943 г.
Завершение коренного перелома.
«Десять сталинских ударов» и изгнание врага с территории СССР.
Обстановка на фронтах к началу 1944 г. Полное снятие блокады
Ленинграда. Освобождение Правобережья Днепра. Освобождение
Крыма. Поражение Финляндии. Освобождение Белорусской ССР.
Освобождение Прибалтики. Львовско-Сандомирская операция
Тема 6.3. Наука и культура в годы войны
31 Вклад в Победу деятелей науки. Советский атомный проект.
Наука и культура в годы войны.
Сражающаяся культура. Литература военных лет. Разграбление
культурных ценностей на оккупированных территориях.
Тема 6.4. Окончание Второй мировой войны.
32 Освободительная миссия Красной Армии в Европе. Освобождение
Окончание Второй мировой
войны.
Румынии, Болгарии и Югославии. Освобождение Польши.
Освобождение Чехословакии, Венгрии и Австрии. Помощь населению
освобожденных стран. Крымская (Ялтинская) конференция. Последние
сражения. Битва за Берлин. Встреча на Эльбе. Взятие Берлина и
капитуляция Германии.
Окончание Второй мировой войны. Итоги и уроки. Потсдамская
конференция. Вступление СССР в войну с Японией. Освобождение
Маньчжурии и Кореи. Освобождение Южного Сахалина и Курильских
островов. Образование ООН. Наказание главных военных
преступников. Токийский и Хабаровский процессы. Решающая роль
Красной Армии в разгроме агрессоров. Людские потери.
Материальные потери.
Профессионально ориентированное содержание
33 Спецтехника в годы Великой Отечественной Войны: всё для Победы.
Практическое занятие № 7.

ОК 05
ОК 06

2
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

2
ОК 01
ОК 02
ОК 04

Спецтехника в годы Великой
Отечественной Войны: всё для
Победы.

ОК 05
ОК 06
ПК 1.2.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. 1945 Г. – НАЧАЛО XXI ВЕКА
Раздел 7. Мир во второй половине XX – начале XXI в. Интересы СССР, США, Великобритании и
Франции в Европе и мире после войны
Тема 7.1. США и страны Европы во второй половине XX – начале XXI в.
34 США и страны Западной Европы во второй половине ХХ – начале XXI
США и страны Западной
Европы во второй половине ХХ
в. Складывание биполярного мира. План Маршалла и доктрина
в.
Трумэна. Установление просоветских режимов в странах Восточной
Европы. Раскол Германии. Советско-югославский конфликт и
политические репрессии в Восточной Европе. Причины начала
холодной войны.
США и страны Западной Европы во второй половине ХХ в.
Маккартизм в США. Возникновение «общества потребления».
Проблема
прав
человека.
Возникновение
Европейского
экономического сообщества. Федеративная республика Германия.
Западногерманское «экономическое чудо». Франция после Второй
мировой войны. Консервативная и трудовая Великобритания.
Движение против расовой дискриминации в США. Новые течения в
идеологии. Социальный кризис конца 1960-х гг. и его значение.

18
6

США и страны Западной
Европы в конце ХХ – начале
XXI вв.

США и страны Западной Европы в конце ХХ – начале XXI в.
Информационная революция. Энергетический и экологический
кризисы. Изменение социальной структуры стран Запада. Рост влияния
средств массовой информации и политические изменения в Европе.
Неоконсерватизм и неоглобализм. Страны Запада в начале ХХI в.
Создание Европейского союза

Тема 7.2. Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине ХХ – начале ХХI в.
36 Социально-экономическая система Восточной Европы в середине ХХ
Страны Центральной и
Восточной Европы во второй
в. Кризисы в ряде социалистических стран. «Пражская весна» 1968 г.
половине ХХ – начале ХХI в.
Ввод войск стран Варшавского договора в Чехословакию. Движение
«Солидарность» в Польше. Югославский социализм. «Бархатные
революции» в Восточной Европе. Распад Югославии и войны на
Балканах. Агрессия НАТО против Югославии. Восточная Европа в
1990-х гг. и начале ХХI в.

2
2

4
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

Раздел 8. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ – начале XXI в.
Тема 8.1. Страны Азии во второй половине ХХ – начале ХХI в.
37 Национально-освободительные движения в Юго-Восточной Азии.
Практическое занятие №8
Гражданская война в Китае. Война в Корее. Возобновление войны в
Индокитае. Американское вмешательство во Вьетнаме. Победа
Страны Азии во второй
коммунистов в Индокитае. Причины и последствия локальных войн в
половине ХХ – начале XXI в.
Китае, Корее, Вьетнаме, Лаосе, Камбодже Кампучии. Реформы в
социалистических странах Азии, их последствия. Строительство
социализма в Китае. Мао Цзэдун. «Культурная революция» в Китае.
Рыночные реформы в Китае. Китай в конце 1980-х гг. Северная Корея.
Режим Пол Пота
Причины экономических успехов Японии, Южной Кореи, Китая во
второй половине ХХ – начале ХХI в. Япония после Второй мировой
войны. Восстановление суверенитета Японии и проблема Курильских
островов. Японское «экономическое чудо». Кризис японского
общества. Развитие Южной Кореи. «Тихоокеанские драконы»: Южная
Корея, Тайвань, Сингапур и Гонконг. Успехи Китая. Обретение
независимости странами Южной Азии. Преобразования в независимой
Индии. Индия и Пакистан. Кризис индийского общества и борьба за
его преодоление. Капиталистическая модернизация Таиланда,
Малайзии и Филиппин. Индонезия и Мьянма.
Тема 8.2. Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине ХХ – начале ХХI в.
38 Арабские
Страны Ближнего и Среднего
страны
и
возникновение
государства
Израиль.
Востока во второй половине ХХ
Антиимпериалистическое движение и Суэцкий конфликт. Арабо– начале ХХI в.
израильские войны и мирное урегулирование на Ближнем Востоке.
Модернизация в Турции. Исламская революция в Иране. Создание
исламских режимов. Кризисы в Персидском заливе. Причины и
последствия арабо-израильских войн, революции в Иране.
Тема 8.3. Страны Тропической и Южной Африки.
39 Освобождение от колониальной зависимости. Страны Африки южнее
Страны Тропической и Южной
Африки.
Сахары. Попытки демократизации и установление диктатур.
Ликвидация
системы
апартеида.
Страны
социалистической
ориентации. Конфликт в Африканском Роге. Этнические конфликты.
Пути развития стран Африки после освобождения от колониальной
зависимости во второй половине ХХ в., их причины
Тема 8.4. Страны Латинской Америки во второй половине ХХ – начале XXI вв.
40 Страны Латинской Америки в середине ХХ в. Аграрные реформы и
Страны Латинской Америки во
второй половине ХХ – начале
импортозамещающая индустриализация. Революция на Кубе. Переход

8
2
2

2
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

ОК 02
ОК 05
ОК 06

ОК 02
ОК 05

XXI вв.

Кубы к социалистическому развитию. Эрнесто Че Гевара. Революции и
гражданские войны в Центральной Америке. Реформы в странах
Латинской Америки в 1950–1970-х гг. Преобразования «Народного
единства» в Чили. Кризис реформ и военный переворот в Чили.
Диктаторские режимы в странах Южной Америки. Переход к
демократии и усиление левых сил. Причины и последствия
революционных движений на Кубе и в Центральной Америке.
Раздел 9. Международные отношения во второй половине ХХ – начале XXI вв.
Тема 9.1. Международные отношения в конце 1940-х – конце 1980-х гг.
41 Международные отношения в 1950-е гг. Гонка вооружений СССР и
Международные отношения в
конце 1940-х – конце 1980-х гг.
США, ее последствия. Ракетно-космическое соперничество. «Новые
рубежи» Дж. Кеннеди и Берлинский кризис. Карибский кризис.
Договор о запрещении ядерных испытаний. Советско-китайский
конфликт. Усиление нестабильности в мире и Договор о
нераспространении ядерного оружия. Договоры ОСВ-1 и ПРО.
Хельсинский акт. Договоры ОСВ-2 и ракетный кризис. События в
Афганистане и возвращение к политике холодной войны. Конец
холодной войны.
Тема 9.2. Международные отношения в 1990-е – 2024 г.
42 Расширение НАТО на Восток. Конфликт на Балканах. Военные
Международные отношения в
1990-е – 2024 г.
интервенции НАТО. Кризис глобального доминирования Запада.
Обострение противостояния России и Запада.
Интеграционные процессы в современном мире: БРИКС, Евразийский
экономический союз, Содружество Независимых Государств,
Шанхайская организация сотрудничества, Ассоциация государств
Юго-Восточной Азии

Контрольная работа за 2
семестр

ОК 06

4
2
2

2
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

3 семестр 2 курса – 50 ч.
Раздел 10. Развитие науки и культуры во второй половине ХХ – начале XXI вв.
Тема 10.1. Наука и культура во второй половине ХХ в. – начале ХХI в.
44 Развитие культуры и искусства во второй половине ХХ – начале ХХI в.
Практическое занятие № 9.
Важнейшие направления развития науки во второй половине ХХ –
начале ХХI в. Ядерная энергетика. Освоение космоса. Развитие
Наука и культура во второй
культуры и искусства во второй половине ХХ – начале ХХI в.:

2
2
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05

литература,
театральное
искусство,
музыка,
архитектура,
изобразительное искусство. Олимпийское движение. Глобальные
проблемы современности.
ИСТОРИЯ РОССИИ. 1945 Г. – НАЧАЛО XXI В.
Раздел 11. СССР в 1945-1991 гг.
Тема 11.1. СССР в послевоенные годы
45 Послевоенные годы. Влияние Победы. Потери и демографические
СССР в послевоенные годы.
проблемы. Социальная адаптация фронтовиков. Репатриация. Борьба с
беспризорностью и преступностью. Восстановление и развитие
экономики и социальной сферы. Восстановление промышленности.
Сельское хозяйство. Меры по улучшению жизни населения.
Политическая система в послевоенные годы. Сталин и его окружение.
Союзный
центр
и
национальные
регионы:
проблемы
взаимоотношений. Послевоенные репрессии.
46 Идеология, наука, культура и спорт в послевоенные годы.
Идеология, наука, культура и
спорт в послевоенные годы.
Соперничество в высших эшелонах власти. Усиление идеологического
контроля над обществом. Основные тенденции развития советской
литературы и искусства. Развитие советской науки. Советский спорт.
47 Место
Место и роль СССР в
и роль СССР в послевоенном мире. Укрепление
послевоенном мире.
геополитических позиций СССР. Послевоенные договоры с
побежденными противниками. Начало холодной войны, ее причины и
особенности. Раскол Европы и оформление биполярного мира. СССР и
страны Азии
Тема 11.2. СССР в 1953-1964 гг.
48 Смерть Сталина и настроения в обществе. Борьба за власть в
СССР в 1953-1964 гг.
советском руководстве. Н.С. Хрущев. ХХ съезд КПСС и
идеологическая кампания по разоблачению культа личности Сталина.
Реабилитация жертв политических репрессий. Реорганизация
государственных органов, партийных и общественных организаций.
Новая Программа КПСС и проект Конституции СССР. Воспитание
«нового человека».
Основные направления экономического и социального развития СССР
в 1953-1964 гг. Экономический курс Г.М. Маленкова. Развитие
промышленности. Военный и гражданский секторы экономики.
Развитие сельского хозяйства и попытки решения продовольственной
проблемы. Социальное развитие.

ОК 06

половине ХХ в. – начале ХХI в.

Новый курс советской внешней

Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу.

40
20
6
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

6
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

политики.

Развитие науки и культуры в
1953-1964 гг.

СССР и стран Запада. Гонка вооружений. СССР и мировая
социалистическая система. Распад колониальной системы. СССР и
страны третьего мира

Развитие науки и техники в 1953-1964 гг. Научно-техническая
революция в СССР. Развитие компьютерной техники. Организация
науки. Фундаментальная наука и производство. Развитие
гуманитарных наук. Открытие новых месторождений. Освоение
Арктики и Антарктики. Самолетостроение и ракетостроение. Освоение
космоса. Культурное пространство в 1953-1964 гг. Условия развития
советской культуры. Первые признаки наступления оттепели в
культурной сфере. Власть и интеллигенция. Развитие образования.
Власть и Церковь. Зарождение новых форм общественной жизни.
Развитие советского спорта. Перемены в повседневной жизни в 19531964 гг. Революция благосостояния. Демография. Изменение условий
и оплаты труда. Перемены в пенсионной системе. Общественные
фонды потребления. Решение жилищной проблемы. Жизнь на селе.
Популярные формы досуга. Изменение структуры питания. Товары
первой необходимости. Книги, журналы, газеты. Туризм. Изменение
общественных настроений и ожиданий.
Тема 11.3. Политическое развитие СССР в 1964-1985 гг.
51 Политическое развитие СССР в 1964-1985 гг. Итоги и значение
Социально-экономическое,
политическое развитие СССР в
«великого десятилетия» Н.С. Хрущева. Политический курс Л.И.
1964-1982 гг.
Брежнева. Конституция СССР 1977 г.
Особенности социально-экономического развития СССР в 1964-1985
гг. Новые ориентиры аграрной политики: реформа 1965 г. и ее
результаты. Косыгинская реформа промышленности. Рост социальноэкономических проблем.
52 Национальная
Социально-экономическое,
политика и национальные движения. Новая
политическое развитие СССР в
историческая общность. Изменение национального состава населения
1982-1985 гг.
СССР. Развитие республик в рамках единого государства.
Национальные движения. Эволюция национальной политики.
Ю.В. Андропов и начало формирования идеологии перемен.
М.С. Горбачев и его окружение: курс на реформы
53 Развитие
Практическое занятие № 10
науки, образования, здравоохранения. Научные и
Развитие науки, образования и
технические приоритеты. Советская космическая программа. Развитие
культуры СССР в 1964-1985 гг.
образования. Советское здравоохранение.
Идеология и культура. Новые идеологические ориентиры. Концепция
«развитого социализма». Диссиденты и неформалы. Литература и
50

8
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

Внешняя политика СССР в
1964-1985 гг.

Тема 11.4. СССР в 1985-1991 гг.
Социально-экономическое
развитие СССР в 1985-1991 гг.

искусство: поиски новых путей. Достижения советского спорта.
Повседневная жизнь советского общества в 1964-1985 гг.
Общественные настроения.
Внешняя политика СССР в 1964-1985 гг. Новые вызовы внешнего
мира. Отношения СССР со странами Запада. Совещание по
безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). СССР и
развивающиеся страны. Ввод советских войск в Афганистан. СССР и
страны социализма.
СССР и мир в начале 1980-х гг. Нарастание кризисных явлений в
СССР.

Социально-экономическое развитие СССР в 1985-1991 гг. Первый этап
преобразований М.С. Горбачева: концепция ускорения социальноэкономического развития. Второй этап экономических реформ.
Экономический кризис и окончательное разрушение советской модели
экономики. Разработка программ перехода к рыночной экономике.
Перемены в духовной сфере в годы перестройки. Гласность и
плюрализм. Литература. Кино и театр. Реабилитация жертв
политических
репрессий.
Новый
этап
в
государственноконфессиональных отношениях. Результаты политики гласности.
Реформа политической системы СССР и ее итоги. Начало изменения
советской политической системы. Конституционная реформа 19881991 гг. I Съезд народных депутатов СССР и его значение.
Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание
Коммунистической партии РСФСР.
56 Новое политическое мышление и перемены во внешней политике.
Новое политическое мышление
и перемены во внешней
СССР и Запад. Начало разоружения. Разблокирование региональных
политике.
конфликтов. Распад социалистической системы. Результаты политики
нового мышления. Отношение к М.С. Горбачеву и его внешней
политике в СССР и в мире. Национальная политика и подъем
национальных движений. Кризис межнациональных отношений.
Нарастание националистических и сепаратистских настроений,
обострение межнациональных конфликтов. Противостояние между
союзным центром и партийным руководством республик. Декларация
о государственном суверенитете РСФСР. Разработка нового союзного
договора. Августовский политический кризис 1991 г. Распад СССР.
Профессионально ориентированное содержание
57 Главные автозаводы СССР - ЗИЛ, Брянский автомобильный завод.
55

4
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

2
ОК 01

Практическое занятие № 11.
Беларусь, Ликино-Дулево и другие.
Главные автозаводы СССР ЗИЛ, Брянский автомобильный
завод. Беларусь, Ликино-Дулево
и другие.
Раздел 12. Российская Федерация в 1992 – начале 2000-х гг.
Тема 12.1. Российская Федерация в 1990-е гг.
58 Российская экономика в условиях рынка. Начало радикальных
Социально-экономическое
Российская Федерация в 1990-е
экономических преобразований. Ваучерная приватизация. Положение
гг.
в экономике России в 1992–1998 гг. Корректировка курса реформ.
«Олигархический капитализм» и финансовые кризисы. Дефолт 1998 г.
и его последствия. Россия после дефолта. Результаты экономических
реформ 1990-х гг.
59
Политическое развитие
Политическое развитие Российской Федерации. Разработка новой
Российская Федерация в 1990-е
Конституции России. Нарастание политико-конституционного кризиса
гг.
в условиях ухудшения экономической ситуации. Трагические события
осени 1993 г. в Москве. Конституция России 1993 г. и ее значение.
Российская
многопартийность
и
становление
современного
парламентаризма. Выборы Президента Российской Федерации в 1996
году. Результаты политического развития России в 1990-е гг. Отставка
Президента России Б.Н. Ельцина.
60 Межнациональные отношения и национальная политика. Народы и
Практическое занятие № 12
Межнациональные отношения и
регионы России после распада СССР. Федеративный договор. Военнонациональная политика
политический кризис в Чеченской Республике. Повседневная жизнь.
Изменения
в
структуре
российского
общества
и условиях жизни различных групп населения в 1990-е гг. Численность
и доходы населения. Социальное расслоение. Досуг и туризм.
61 Россия на постсоветском пространстве. Внешняя политика Российской
Внешняя политика Российской
Федерации в 1990-е гг.
Федерации в 1990-е гг. Новое место России в мире. Взаимоотношения
с США и странами Запада. Агрессия НАТО в Югославии и изменение
политики России в отношении Запада. Отношения со странами Азии,
Африки и Латинской Америки. Результаты внешней политики страны
в 1990-е гг.
Тема 12.2. Россия в ХХI в.
62 Политические вызовы и новые приоритеты внутренней политики
Политические вызовы и новые
приоритеты внутренней
России в начале ХХI в. Укрепление вертикали власти.
политики России в начале ХХI
Противодействие террористической угрозе. Урегулирование кризиса в
в.
Чеченской Республике. Обеспечение гражданского согласия и

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ПК 1.2.
20
8
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

14
2

ОК 02
ОК 05
ОК 06

Практическое занятие № 13
Культура, наука, спорт и
общественная жизнь в 1990-х –
начале 2020-х.

Россия в 2012 – начале 2020-х
гг.

Практическое занятие № 14.
Специальная военная операция.

единства общества. Утверждение государственной символики.
Военная реформа.
Стабилизация политической системы в годы президентства В.В.
Путина.
Россия в 2008–2011 гг. Президент Д.А. Медведев и его программа.
Военный конфликт в Закавказье. Новый этап политической реформы.
Выборы в Государственную Думу 2011 г. Социально-экономическое
развитие России в начале ХХI в. Приоритетные национальные
проекты. Экономическое развитие в 2000–2007 гг. Россия в системе
мировой рыночной экономики. Мировой экономический кризис 2008 г.
Социальная политика. Изменения в структуре, занятости и
численности населения.
Культура, наука, спорт и общественная жизнь в 1990-х – начале 2020-х
гг. Последствия распада СССР в сфере науки, образования и культуры.
Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное и
монументальное искусство. Развитие российской культуры в ХХI в.
Развитие науки. Формирование суверенной системы образования.
Средства массовой информации. Российский спорт. Государство и
основные религиозные конфессии. Повседневная жизнь.
Россия в 2012 – начале 2020-х гг. Россия сегодня. Внешняя политика в
начале ХХI в. Россия в современном мире. Становление нового
внешнеполитического курса России в 2000–2007 гг. Рост
международного авторитета России и возобновление конфронтации со
странами Запада в 2008 – 2020 гг. Укрепление обороноспособности
страны.
Социально-экономическое
развитие.
Выборы
в
Государственную Думу 2016 г. Выборы Президента Российской
Федерации в 2018 г. Национальные цели развития страны.
Конституционная реформа 2020 г. Выборы в Государственную Думу
VIII созыва. Отношения с Западом в начале XXI в. Давление на
Россию со стороны США. Противодействие стратегии Запада в
отношении России. Фальсификация истории. Возрождение нацизма.
Украинский неонацизм. Переворот 2014 г. на Украине. Возвращение
Крыма. Судьба Донбасса. Минские соглашения.
Специальная военная операция (далее – СВО). СВО. Противостояние
с Западом. Украина – неонацистское государство. Новые регионы.
СВО и российское общество.

ОК 02
ОК 05
ОК 06

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

Профессионально ориентированное содержание
66 Современный взгляд на Российских производителей автомобилей Практическое занятие № 15.
Калуга, Москва, Калининград и другие.

Современный
взгляд
на
Российских
производителей
автомобилей - Калуга, Москва,
Калининград и другие.
Контрольная работа за третий
семестр
Промежуточная аттестация по
дисциплине:
дифференцированный зачет
Всего

136

2
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОД 04 ИСТОРИЯ».
Для реализации программы общеобразовательной дисциплины

3.1.

должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «История», оснащенный оборудованием:
1.

Рабочее место преподавателя;

Посадочные места по количеству обучающихся (26);

Доска классная;
Технические средства обучения: компьютер,

мультимедийная

установка.
3.2.

Информационное обеспечение реализации программы:

Для

реализации

организации

имеет

программы
печатные

библиотечный

и/или

фонд

электронные

образовательной

образовательные

информационные ресурсы для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания:

1.Мединский В.Р., Чубарьян А.О. История. Всеобщая история. 1914—
1945 годы. Минпросвещение России. –Москва: Образовательный центр
«Академия», 2024.-496 с.: ил.
3.2.2.Основные электронные издания:
1) История. История России. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень Мединский В.Р., Торкунов А.В. Электронная форма учебника.
2) История. Всеобщая история. 1914—1945 годы. 10 класс. Базовый уровень Мединский В.Р., Чубарьян А.О. Электронная форма учебника.
3) История. История России. 1945 год — начало XXI века. 11 класс. Базовый
уровень - Мединский В.Р., Торкунов А.В. Электронная форма учебника.
4) История. Всеобщая история. 1945 год — начало XXI века. 11 класс. Базовый
уровень - Мединский В.Р., Торкунов А.В. Электронная форма учебника.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОД 04
ИСТОРИЯ».
Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета раскрываются
через дисциплинарные результаты, направленные на формирование общих и

профессиональных компетенций по разделам и темам содержания учебного
материала.
Код и наименование
формируемых компетенций
ОК 01. Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности применительно
к различным контекстам
ОК 02. Использовать
современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации, и
информационные технологии
для выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и работать
в коллективе и команде

ОК 05. Осуществлять устную
и письменную коммуникацию
на государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

Раздел/Тема
Р 4, П-о/с4
Р 6, П-о/с
Р 11, П-о/с
Р 12, П-о/с
Р 1, Темы 1.1
Р 2, Темы 2.1 – 2.6
Р 3, Темы 3.1, 3.2
Р 4, Темы 4.1 – 4.7, П-о/с
Р 5, Темы 5.1 – 5.2
Р 6, Темы 6.1 – 6.4, П-о/с
Р 7, Темы 7.1 – 7.2
Р 8, Темы 8.1 – 8.4
Р 9, Тема 9.1 – 9.2
Р 10, Тема 10.1
Р 11, Темы 11.1 – 11.4, П-о/с
Р 12, Темы 12.1 –12.2, П-о/с
Р 4, П-о/с
Р 6, П-о/с
Р 11, П-о/с
Р 12, П-о/с

Р 1, Темы 1.1
Р 2, Темы 2.1 – 2.6
Р 3, Темы 3.1 – 3.2
Р 4, Темы 4.1 – 4.7, П-о/с
Р 5, Темы 5.1 – 5.2
Р 6, Темы 6.1 – 6.4, П-о/с
Р 7, Темы 7.1 – 7.2
Р 8, Темы 8.1 – 8.4
Р 9, Тема 9.1 – 9.2
Р 10, Тема 10.1
Р 11, Темы 11.1 – 11.4, П-о/с
Р 12, Темы 12.1 – 12.2, П-о/с

Профессионально ориентированное содержание.

Типы оценочных
мероприятий
Устный опрос
Контрольная работа
Выступление с
презентацией
Эссе
Тестирование
Промежуточная
аттестация
(выполнение заданий)

ОК 06. Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционных российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ПРб 01.-11

5. ТЕМАТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА В РАМКАХ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
1. «Исторические пути становления профессии автомеханик».
2. «Автомеханик: прошлое и настоящее».
3. «История изобретения автомобиля».
4. «История развития мировой автомобильной промышленности».
5. «История развития отечественной автопромышленности».
6. «Первая мировая война».
7. «Готлиб Даймлер».
8. «Карл Бенц».
9. «Генри Форд ».
10. «Чарльз Роллс и Фредерик Генри Ройс».
11. «Андре Ситроен ».
12. «Фердинанд Порше ».
13. «Этторе Бугатти ».
14. «Энцо Феррари ».
15. «Соичиро Хонда».
16. «Рудольф Дизель».
17. «Андрей Александрович Липгарт».

18. «Виталий Андреевич Грачёв»
19. «Геннадий Хаинов и Дмитрий Парфёнов»
20. «Поэт отечественного автодизайна: Юрий Аронович Долматовский».
21. «Русско-Балтийский вагонный завод (РБВЗ)»
22. «Завод Пузырёва (РАЗИПП)»
23. «Автомобильная промышленность СССР»
24. «Автомобильная промышленность в годы Великой Отечественной войны».
25. «Донской край в годы Великой Отечественной войны».
26. «Герои Великой Отечественной войны».
27. «Человек и война: мои родственники в годы Великой Отечественной войны».
28. «Автозаводы России: карта отечественных предприятий».
29. «Легковые автомобили в России».
30. «Автомобильные заводы в современной России».
31. «АвтоВАЗ (Волжский автомобильный завод)».
32. «Московский автомобильный завод «Москвич».
33. «Ульяновский автомобильный завод (УАЗ)»
34. «Haval Мотор Мануфэкчуринг Рус».
35. «Автотор».
36. «Камский автомобильный завод КАМАЗ».
37. «Уральский автомобильный завод (УралАЗ)».
38. «Горьковский автомобильный завод (ГАЗ)».
39. «Ликинский автобусный завод (ЛиАЗ)».
40. «Павловский автобусный завод (ПАЗ)».
41. «Курганский автобусный завод (КАвЗ)».
42. «Вторая мировая война. Уроки истории».
43. «Героями не рождаются, героями становятся. Специальная военная операция».

44. «Перспективы развития автомобильных заводов в России».
45. «Автомобиль будущего».