Профессиональная образовательная программа
Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образоание

Образовательная прграмма
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
ПРОФЕССИЯ – 23.01.17 МАСТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ
АВТОМОБИЛЕЙ
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 1 год 10 месяцев на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
Квалификация выпускника:
Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Азов, 2025

1

Профессиональная образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом, утвержденным приказом Министерства образования и
науки России от 17 мая 2012 г. № 413 (далее – ФГОС) и Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, входящий в состав укрупненной группы профессий и специальностей 23.00.00 Техника и технология наземного транспорта, утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 16.08.2024 № 580.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Азовский казачий кадетский аграрно- технологический техникум»
Разработчики:
Ортикова Е.М. – заместитель директора по УПР.
Глущенко С.В. – преподаватель ГБПОУ РО «Азовский казачий кадетский аграрно технологический техникум»
Пешков А.Н. – мастер производственного обучения ГБПОУ РО «Азовский казачий
кадетский аграрно- технологический техникум»
Программа рассмотрена и одобрена на заседании Методического совета ГБПОУ РО
«АККАТТ»
Протокол №1 от 27.08.2025
Методист _________________
Аршикова З.М.

2

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Структура образовательной программы

5.1. Нормативная база реализации ОПОП
5.2. Организация учебного процесса и режим занятий
5.3. Общеобразовательный цикл
5.4. Формирование вариативной части ОПОП
5.5. Формы проведения консультаций
5.6. Формы проведения промежуточной аттестации
5.7. Формы проведения государственной итоговой аттестации
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническим условиям
6.2. Требования к кадровым условиям
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания
государственных услуг по реализации образовательной программы
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Учебный план
Приложение 2. Календарный учебный график
Приложение 3. Программы общеобразовательного цикла
Приложение 4. Программы общепрофессионального цикла
Приложение 5. Программы профессионального цикла
Приложение 6. Контрольно - оценочные средства
Приложение 7. Программа воспитания и календарный график воспитательной работы

4

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящая основная профессиональная образовательная программа (далее - ПОП) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, утвержденного приказом Минобрнауки России от 09.12.2016 года № 1581, с изменениями приказ Минпросвещения России от 17.12.2020 года № 747, 01.09.2022 года № 796 «О
внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования».
ПОП определяет объем и содержание среднего профессионального образования по профессии
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, планируемые результаты освоения
образовательной программы, условия образовательной деятельности.
Образовательная программа, реализуется на базе основного общего образования, и разработана образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО по профессии 23.01.17
Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
1.2. Нормативные основания для разработки основной профессиональной образовательной программы:
- Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Минпросвещения РФ от 24.08.2022 года № 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 21 сентября 2022 г., регистрационный № 70167) (далее – Порядок организации образовательной деятельности);
- Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минпросвещения РФ от 8
ноября 2021 г. N 800 (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)
- Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 года № 1581 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей (с изменениями приказ
Минпросвещения России от 17.12.2020 года № 747, 01.09.2022 года № 796 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования».
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 1 марта 2023 г. № 05-592
«Рекомендации по реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 февраля 2017 г. №
06-156 «О методических рекомендациях по реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года №
816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»;
5

- Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020 г. «О
практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке
обучающихся»;
- Профессионального стандарта «Специалист по техническому диагностированию и контролю
технического состояния автотранспортных средств при периодическом техническом осмотре», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 23 марта 2015 года №187н; с учетом:
- Примерной основной образовательной программы по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту
и обслуживанию автомобилей, зарегистрированной в федеральном реестре примерных образовательных программ СПО 11.03.2023 г, [Электронный ресурс]: Сайт «Федеральный реестр
примерных образовательных программ СПО» / Реестр примерных программ - Режим доступа:
http://reestrspo.ru/poop-list -Загл. с экрана; РЕЗЕРВНАЯ КОПИЯ
- Устав ГБПОУ РО «АККАТТ» (далее - техникум).
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПОП –профессиональная образовательная программа;
МДК – междисциплинарный курс
ПМ – профессиональный модуль
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: «Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей»,
При разработке образовательной программы организация устанавливает направленность,
которая соответствует профессии в целом.
Получение образования по профессии допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Форма обучения: очная.
Профиль ПОП – технологический
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего образования
с одновременным получением среднего общего образования: 2952 академических часа
Сроки получения среднего профессионального образования по образовательной программе, реализуемой на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования 1 год 10 месяцев.

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности
выпускника

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников:

6

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 17 Транспорт, 31
Автомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению.
3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных модулей
1
2
Виды деятельности
Выполнение регламентных работ по под- ПМ 01 Выполнение регламентных работ по
держанию автотранспортных средств в ис- поддержанию автотранспортных средств в
правном состоянии

исправном состоянии

Ремонт механических систем и установка ПМ 02 Ремонт механических систем и
дополнительного оборудования на авто- установка дополнительного оборудования
транспортные средства

на автотранспортные средства

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код
компетен
ции

ОК 01

Формулировка компетенции
Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности применительно
к различным контекстам

Знания, умения
Умения:
распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном контексте
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части
определять этапы решения задачи
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы
составлять план действия
определять необходимые ресурсы
владеть актуальными методами работы
в профессиональной и смежных сферах
реализовывать составленный план
оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте
алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и смежных областях
методы работы в профессиональной и смежных сферах
структуру плана для решения задач
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
7

ОК 02

Использовать современные
средства поиска, анализа
и интерпретации информации
и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать
и реализовывать собственное
профессиональное
и личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности
в различных жизненных
ситуациях

Умения:
определять задачи для поиска информации
определять необходимые источники информации
планировать процесс поиска
структурировать получаемую информацию
выделять наиболее значимое в перечне информации
оценивать практическую значимость результатов
поиска
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных технологий для решения
профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение
использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации,
современные средства и устройства информатизации
порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с
использованием цифровых средств
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности
применять современную научную профессиональную
терминологию
определять и выстраивать траектории
профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнесплан
рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам
кредитования
определять инвестиционную привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности
презентовать бизнес-идею
определять источники финансирования

8

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать
и работать
в коллективе и команде

ОК 05

Осуществлять устную
и письменную коммуникацию
на государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального
и культурного контекста

ОК 06

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение
на основе российских
духовно-нравственных
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой
документации
современная научная и профессиональная
терминология
возможные траектории профессионального развития и
самообразования
основы предпринимательской деятельности; основы
финансовой грамотности
правила разработки бизнес-планов
порядок выстраивания презентации
кредитные банковские продукты
Умения:
организовывать работу коллектива
и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности коллектива,
психологические особенности личности
основы проектной деятельности
Умения:
грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности социального и культурного контекста;
правила оформления документов
и построения устных сообщений
Умения:
описывать значимость своей специальности
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции,
традиционных российских духовно-нравственных
ценностей
значимость профессиональной деятельности по
специальности
стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения

9

ОК 07

Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания
об изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях

ОК 08

Использовать средства физической культуры для сохранения
и укрепления здоровья
в процессе профессиональной
деятельности
и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией
на государственном
и иностранном языках

Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения
в рамках профессиональной деятельности
по специальности, осуществлять работу с соблюдением
принципов бережливого производства
организовывать профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических условий
региона
Знания:
правила экологической безопасности при ведении
профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные
в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических
условий региона
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной
специальности
Знания:
роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые
профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений
10

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
Выполнение регламентных работ
по поддержанию
автотранспортных
средств в исправном состоянии

Код и
наименование
компетенции
ПК 1.1. Проводить
предпродажную
подготовку автотранспортных
средств в процессе
оказания услуг по
продаже автотранспортных
средств потребителям

на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной
направленности
Показатели освоения компетенции
Навыки:
Проверка соответствия автотранспортного
средства технической и сопроводительной
документации.
Проверка комплектности и работоспособности
автотранспортного средства в соответствии с
требованиями, установленными заводомизготовителем.
Подготовка автотранспортного средства в
соответствии с требованиями, установленными
заводом-изготовителе
Умения:
Выполнять перечень работ согласно технической
документации организации-изготовителя
автотранспортного средства.
Осуществлять поиск технической документации в
бумажном и электронном виде, работать с
технологическими картами организацииизготовителя автотранспортного средства
Применять в работе ручной слесарно-монтажный,
пневматический и электрический инструмент,
оборудование и оснастку в соответствии с
технологическим процессом
Проверять герметичность систем
автотранспортных средств
Проверять работоспособность узлов, агрегатов и
систем автотранспортных средств
Проверять давление воздуха в шинах и при
необходимости доводить до нормы
Проводить затяжку крепежных соединений узлов,
агрегатов и систем автотранспортных средств
Проверять соответствие номеров номерных узлов
и агрегатов с паспортом автотранспортного
средства
Проверять комплектность автотранспортных
средств на соответствие сопроводительной
11

документации организации-изготовителя
Проверять модели деталей, узлов и агрегатов
автотранспортных средств на соответствие
технической документации
Визуально выявлять внешние повреждения
автотранспортного средства
Проводить удаление элементов внешней
консервации
Проводить уборку, мойку и сушку
автотранспортного средства
Монтировать составные части автотранспортного
средства, демонтированные в процессе доставки

ПК 1.2. Осуществлять техническое
обслуживание автотранспортных
средств

Знания:
Назначение, устройство и правила применения
ручного слесарно-монтажного, пневматического и
электрического инструмента, универсальных и
специальных приспособлений
Технологии выполнения ручных слесарных работ
Технологии проведения измерений контрольноизмерительным инструментом, применяемым в
процессе выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов
Правила охраны труда и техники безопасности
Конструктивные особенности узлов, агрегатов и
систем автотранспортных средств
Общее устройство автотранспортных средств
Технические и эксплуатационные характеристики
автотранспортных средств
Порядок оформления и ведения сопроводительной
документации автотранспортных средств
Назначение и правила работы с бумажными и
электронными версиями технической
документации организации-изготовителя
автотранспортных средств
Навыки:
Проверка технического состояния
автотранспортных средств
Выполнение технического обслуживания
автотранспортных средств
Умения:
Проверять уровень горюче-смазочных материалов,
технических жидкостей и смазок и при
необходимости проводить работы по их доливке и
замене
Заменять расходные материалы, детали
одноразового монтажа, детали подверженные
естественному износу
12

Проверять герметичность механизмов и систем
автотранспортного средства
Проверять исправность и работоспособность
механизмов, агрегатов и систем
автотранспортного средства
Использовать специальное диагностическое
оборудования, требуемое для выполнения
технического обслуживания автотранспортных
средств
Проверять моменты затяжки резьбовых
соединений в механизмах, агрегатах и системах
автотранспортных средств и в случае
необходимости осуществлять их затяжку
Проводить контрольно-измерительные операции
для определения зазоров, биения, люфтов в
механизмах, агрегатах и системах
автотранспортных средств и в случае
необходимости осуществлять их регулировку
Выполнять демонтаж, монтаж и разборочносборочные операции составных частей
механизмов, агрегатов и систем автотранспортных
средств
Пользоваться справочными материалами и
технической документацией по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов
Подбирать и применять контрольноизмерительный, механический,
автоматизированный инструмент и оборудование,
соответствующие технологическому процессу
выполняемых работ
Управлять автотранспортным средством
соответствующей категории
Знания:
Наименование, назначения и маркировка
технических жидкостей, смазок, моющих
составов, горюче-смазочных материалов и правила
их применения и взаимозаменяемости, в том числе
в зависимости от сезона
Технология выполнения ручных слесарных работ
Технологию проведения измерений контрольноизмерительным инструментом, применяемым в
процессе выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов
Правила охраны труда и техники безопасности
Конструктивные особенности, технические и
эксплуатационные характеристики
автотранспортных средств, их агрегатов, систем,
13

Ремонт механических систем и
установка дополнительного оборудования на автотранспортные
средства

ПК 2.1. Выполнять
монтажные, демонтажные, регулировочные и диагностические работы механических компонентов
автотранспортных
средств

механизмов и узлов
Общее устройство автотранспортных средств
Методы проверки герметичности систем
автотранспортных средств
Назначение, устройство и правила применения
ручного слесарно-монтажного, пневматического и
электрического инструмента, универсальных и
специальных приспособлений, применяемых в
процессе выполнения работ по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов
Правила работы с бумажными и электронными
версиями технической документации организации-изготовителя автотранспортных средств
Навыки:
Выявление неисправностей узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств
Демонтаж / монтаж узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств
Дефектовка узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств
Умения:
Подбирать
и
использовать
специальные
приспособления и оборудование для поиска
неисправностей в узлах, агрегатах и механических
системах автотранспортных средств
Подбирать
и
использовать
инструменты,
приспособления
и
оборудование
для
разборки/сборки узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств
Подбирать
и
использовать
контрольноизмерительные инструменты для определения
технического состояния узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств
Осуществлять установку и демонтаж узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных средств на испытательный
стенд,
Выполнять базовые калибровочные операции
испытательных
стендов
для
проведения
тестирования узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств
Проводить
диагностику
и
анализировать
результаты, полученные в ходе тестирования
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств на испытательном
стенде
Проводить дефектовку деталей, узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств
14

Анализировать возможность восстановления и
ремонта дефектной детали соответствующего
узла,
агрегата,
механической
системы
автотранспортного средства
Проводить
замену
дефектной
детали
соответствующего узла, агрегата, механической
системы автотранспортного средства на новую
Проводить регулировку узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств
Проводить
обкатку
узлов,
агрегатов
и
механических систем автотранспортных средств
после ремонта
Проводить
настройку
потребительского
оборудования автотранспортных средств после
завершения работ по ремонту автотранспортных
средств и их компонентов
Пользоваться справочными материалами и
технической документацией по техническому
обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств и их компонентов
Знания:
Общее устройство, конструктивные особенности и
принцип действия агрегатов, механизмов и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов
Назначение и правила применения ручного
слесарно-монтажного,
пневматического
и
электрического инструмента, универсальных и
специальных приспособлений, применяемых в
процессе выполнения работ по диагностике,
снятию и установке агрегатов, механизмов и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов
Технология проведения измерений контрольноизмерительным инструментом и оборудованием,
применяемым в процессе выполнения работ по
диагностике агрегатов, механических систем,
механизмов и узлов автотранспортных средств и
их компонентов
Технология проведения слесарных работ
Правила охраны труда и техники безопасности
Методы
проверки
герметичности
систем
автотранспортных средств и их компонентов
Принцип действия и правила применения
диагностического
оборудования,
предназначенного
для
диагностики
узлов,
агрегатов и систем автотранспортных средств и их
компонентов
Методики проведения тестирования узлов,
15

ПК 2.2. Выполнять
ремонт узлов, агрегатов и механических систем автотранспортных
средств

агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных средств и их компонентов
Наименование,
назначение
и
маркировка
технических жидкостей, технических газов,
смазок, моющих составов, горюче-смазочных
материалов и правила их применения и
взаимозаменяемости, в том числе в зависимости от
сезона
Методы дефектовки деталей узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств
их компонентов
Правила работы с бумажными и электронными
версиями
технической
документации
организации-изготовителя
автотранспортных
средств
Навыки:
Восстановление работоспособности или замена
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов
Регулировка узлов, агрегатов и механических
систем
автотранспортных
средств
и
их
компонентов
Обкатка узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов
после ремонта
Умения:
Выполнять
разборочно-сборочные
операции
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов в
соответствии с технологией завода-изготовителя
Выполнять визуальную и инструментальную
диагностику состояния деталей и сборочных
единиц узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов в
соответствии с технологией завода-изготовителя
Анализировать
итоги
визуальной
и
инструментальной диагностики состояния деталей
и сборочных единиц узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов в соответствии с технологией
завода-изготовителя
Подбирать детали и сборочные единицы для
замены неисправных компонентов по итогам
анализа их технического состояния
Подбирать
и
использовать
инструменты,
приспособления и оборудование для выполнения
ремонта узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов
Подбирать
и
использовать
специальные
16

приспособления и оборудование для ремонта
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов
Составлять
технологический
процесс
по
восстановлению и ремонту узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов
Пользоваться справочными материалами и
нормативной документацией по ремонту узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных средств и их компонентов
Регулировать узлы, агрегаты и механические
системы автотранспортных средств и их
компонентов в процессе проведения ремонтных
работ
Выбирать методику обкатки и проводить обкатку
отремонтированных
узлов,
агрегатов
и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов по итогам проведенных
ремонтных работ
Знания:
Методики проведения диагностики состояния
деталей и сборочных единиц узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов
Особенности
подбора
и
использования
диагностического
оборудования
в
ходе
проведения диагностики состояния деталей и
сборочных
единиц
узлов,
агрегатов
и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов
Назначение и правила работы с бумажными и
электронными
версиями
технической
документации
организации-изготовителя
автотранспортных средств
Устройство и особенности конструкции узлов,
агрегатов
и
механических
систем
автотранспортных средств и их компонентов
Методика обновления программного обеспечения
электронного оборудования, используемого в ходе
проведения ремонтных работ узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных средств и
их компонентов
Технология
обновления
программного
обеспечения
диагностических
программных
продуктов
Применяемость масел, технических жидкостей,
технических газов и смазок в ходе проведения
ремонтных работ
17

ПК 2.3 Выполнять
установку дополнительного оборудования на автотранспортные
средства

Приемы проведения ремонтных работ в
соответствии
с
технологией
организацииизготовителя
Методы обкатки узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств и их компонентов
Навыки:
Выполнение демонтажно-монтажных и
разборочно-сборочных работ на автотранспортных
средствах и их компонентах
Установка и подключение дополнительных
механических и мехатронных систем на
автотранспортные средства и их компоненты
Наладка, программирование и
перепрограммирование мехатронных систем,
дополнительно установленных на
автотранспортные средства и их компоненты
Наладка механических систем, дополнительно
установленных на автотранспортные средства и их
компоненты
Разработка и формализация технологии установки,
подключения и наладки дополнительных
механических и мехатронных систем на
автотранспортные средства и их компоненты
Умения:
Выполнять поиск и пользоваться технической
документации на бумажных и электронных
носителях организации-изготовителя
автотранспортного средства и организацииизготовителя дополнительных механических и
мехатронных систем, устанавливаемых на
автотранспортные средства и их компоненты
Выполнять демонтажно-монтажные, разборочносборочные, слесарные и соединительные работы
при установке и подключении дополнительных
механических и мехатронных систем на
автотранспортные средства и их компоненты
Применять стандартное и специализированное
программное обеспечение в ходе установки,
наладки и программирования дополнительных
механических и мехатронных систем на
автотранспортные средства и их компоненты
Проводить контрольно-измерительные операции с
применением измерительного, диагностического
оборудования и специальной оснастки
Пользоваться слесарным, измерительным и
специализированным инструментом
Осуществлять наладку дополнительно
установленных механических и мехатронных
систем
18

Документировать технологический процесс
установки и подключения дополнительных
механических и мехатронных систем
автотранспортных средств и их компонентов
Осуществлять контроль качества выполненных
работ
Консультировать работников организации по
вопросам, связанным с особенностями работы и
эксплуатации дополнительно установленных на
автотранспортных средствах и их компонентах
механических и мехатронных системах
Знания:
Техника безопасности при проведении работ по
установке дополнительных механических и
мехатронных систем на автотранспортные
средства и их компоненты
Правила работы с измерительным, слесарным и
специализированным инструментом и
оборудованием
Правила работы с технической документации на
бумажных и электронных носителях организацииизготовителя автотранспортного средства и
организации-изготовителя дополнительных
механических и мехатронных систем,
устанавливаемых на автотранспортные средства и
их компоненты
Методы соединения элементов электропроводки
Принципы работы и регулировки датчиков и
исполнительных механизмов мехатронных систем,
дополнительно устанавливаемых на
автотранспортные средства и их компоненты
Технология проведения контрольноизмерительных операций с применением
специального диагностического оборудования,
программного обеспечения и специальных
приспособлений
Основы электротехники
Взаимосвязь между материалом, сечением
проводника и предельно допустимым током через
него
Электрическая совместимость проводников, выполненных из разных материалов

19

5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ

5.1. Учебный план образовательной программы
- Устава техникума;
- Локальных нормативных актов с учетом:
- Примерной основной образовательной программы по профессии 23.01.17 Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей, зарегистрированной в федеральном реестре примерных
образовательных программ СПО 11.03.2017 г, [Электронный ресурс]: Сайт «Федеральный реестр примерных образовательных программ СПО»
- Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 г. исх. № 06-259);
- Методических рекомендаций по реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным
и перспективным профессиям и специальностям (письмо департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 01.03.2017 г. исх. №
06-174, от 20.02.2017 г. исх. № 06-156);
- Методических рекомендаций по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих
профессиональных стандартов (утверждены Министром образования и науки Российской Федерации 22.01.2015 г. № ДЛ-1/05вн);
- письма департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Минобрнауки России от 01 апреля 2016 года № 06-307, посвященного повышению финансовой грамотности населения
- Методических рекомендаций по разработке учебного плана организации, реализующей
образовательные программы среднего профессионального образования по актуализированным
и ФГОС по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям.
5.2. Организация учебного процесса и режим занятий
Нормативный срок обучения – 1 год 10 месяцев.
Учебный план определяет перечень, объемы, последовательность изучения дисциплин
(далее УД), профессиональных модулей (далее ПМ), входящих в них междисциплинарных курсов (далее МДК), учебной и производственной практики, промежуточной аттестации, государственной итоговой аттестации и каникул.
Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с рабочими программами УД и ПМ и расписанием учебных занятий. Рабочие программы УД и ПМ разрабатываются и утверждаются техникумом самостоятельно с учетом требований рынка труда в соответствии с ФГОС и с учетом примерной основной образовательной программой по профессии.
В техникуме устанавливаются такие виды учебных занятий, как урок, практическое занятие, лабораторное занятие, лекция, семинар, консультация, учебная практика, производственная
практика, а также самостоятельная работа обучающихся.

20

Продолжительность учебной недели составляет 5 дней. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Возможно объединение уроков в пары по 90 минут. Количество и последовательность занятий определяется расписанием учебных занятий. При выполнении лабораторных и практических занятий по УД общепрофессионального цикла и МДК профессионального цикла предусматривается разделение
учебных групп на подгруппы наполняемостью не менее 12 человек. Объем учебных занятий в
период теоретического обучения, учебной и производственной составляет – 36 часов в неделю
и включает все виды учебной работы, в том числе консультации и самостоятельную работу.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» изучается в объеме 36 часов, из них на
освоение основ военной службы (для юношей) отводится – 70 процентов от общего объема
времени, отведенного на указанную дисциплину
Настоящим учебным планом предусмотрено освоение дисциплины «Физическая культура» в объеме не мене 40 академических часов.
При реализации каждого ПМ предусмотрена УП и ПП, которая организуется в соответствии с Приказом, указанным в п. п. 5.1.1 УП, как правило, проводится в лабораториях, ПП, как
правило, проводится в организациях, предприятиях и учреждениях различных организационноправовых форм. УП и ПП могут также проводиться в организациях (предприятиях и учреждениях) на основе договоров между организацией и техникумом. При этом УП реализуется как
рассредоточено, так и концентрированно; ПП проводится концентрированно.
Практикориентированность настоящей ПОП по профессии составляет 80,37%.
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цель и задачи воспитания, обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
-личностное и профессиональное развитие обучающихся;
-создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства;
-формирование у обучающихся чувства и способности к волевым проявлениям патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
-подготовка выпускника с самостоятельной профессиональной деятельности и жизни в
современном обществе.
Задачи:
- получение опыта осуществления социально-значимой деятельности, в том числе профессионально-ориентированной;
- усвоение и закрепление ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций,
которые выработало российское общество (социально-значимых знаний);
- формирование и развитие позитивного отношения к этим нормам, ценностям и традициям (их освоение, принятие);
- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применение полученных знаний и сформированных отношений в жизни, профессиональной деятельности;
- формирование активной гражданской позиции, демонстрирующей приверженность к
соблюдению традиций техникума, требований Устава техникума.
21

- формирование и развитие психологической устойчивости, уверенности и самоорганизации в процессе подготовки в профессиональной деятельности.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории
для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и
лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Гуманитарных дисциплин
Иностранного языка
Безопасности жизнедеятельности и защиты Родины
Основ бережливого производства и охраны труда
Электротехники и электроники
Устройства автомобилей
Лаборатории:
Диагностики электрических и электронных систем автомобиля;
Ремонта автомобильных двигателей;
Ремонта трансмиссий, ходовой части и механизмов управления автомобилей.
Мастерские:
Слесарно-станочная
По ремонту и обслуживанию автомобилей, включающая участки:
уборочно-моечный
диагностический
слесарно-механический
кузовной
окрасочный
агрегатный
Спортивный комплекс1
Залы:
Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна располагать
спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, предусмотренных
учебным планом.
1

22

– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
и др.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз
практики по профессии.
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 23.01.17 Мастер
по ремонту и обслуживанию автомобилей, должна располагать материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным
планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам
в разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации ООП перечень
материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Гуманитарных дисциплин».
№
Наименование оборудования2
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Стол преподавателя
2
Стул преподавателя
3
Столы ученические
4
Стулья ученические
5
Стеллаж для хранения документов
II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер
2
Многофункциональное печатающее устройство
3
Универсальная интерактивная система
4
Проектор
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Государственная символика Российской Федерации
2
Электронные средства обучения/интерактивные пособия /
онлайн курсы (по предметной области)
3
Раздаточные учебные материалы (по предметной области)
4
Комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя (по предметной области)
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в наличии компьютеры, МФУ и др. с другими техническими характеристиками, другое оборудование, использующиеся в
данном кабинете
Кабинет «Иностранного языка»
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Список оборудования дополняется образовательной
профессиональной образовательной программы.
2

Техническое описание3

Технические характеристики заполняются самостоятельно образовательной организацией
Техническое описание

организацией

при

формировании

основной

23

1
Стол преподавателя
2
Стул преподавателя
3
Столы ученические
4
Стулья ученические
5
Стеллаж для хранения документов
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональные компьютеры
2
Многофункциональное печатающее устройство
3
Универсальная интерактивная система
4
Проектор
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Наборы плакатов
2
Раздаточные учебные материалы
3
Комплект словарей по иностранному языку
4
Демонстрационные пособия по иностранному языку
5
Раздаточные карточки по иностранному языку
6
Электронные средства обучения/интерактивные пособия /
онлайн курсы (по предметной области)
7
Комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
8
Программное обеспечение для организации сетевого взаимодействия и контроля рабочих мест учащихся с возможностью обучения иностранным языкам
Дополнительное оборудование
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности и защиты Родины»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1
Стол преподавателя
2
Стул преподавателя
3
Столы ученические
4
Стулья ученические
5
Стеллаж для хранения документов
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1
Персональный компьютер
2
Многофункциональное печатающее устройство
4
Проектор
5
Робот-тренажёр для отработки навыков первой доврачебной помощи;
6
Контрольно-измерительные приборы и приборы безопасности;
7
Огнетушители порошковые (учебные);
8
Огнетушители пенные (учебные);
9
Огнетушители углекислотные (учебные);
24

Устройство отработки прицеливания;
Учебные автоматы АК-74;
Винтовки пневматические;
Медицинская аптечка (бинты марлевые, бинты эластичные, жгуты кровоостанавливающие резиновые, индивидуальные перевязочные пакеты, косынки перевязочные, ножницы для перевязочного материала прямые, шприц-тюбики
одноразового пользования (без наполнителя), шинный материал (металлические, Дитерихса))
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в наличии компьютеры, МФУ и др. с другими техническими характеристиками, другое оборудование, использующиеся в
данном кабинете
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1
Наборы плакатов
2
Комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
3
Комплект видеофильмов и видео-инструктажей
Дополнительное оборудование
Дополнительно в форму записываются имеющиеся в наличии компьютеры, МФУ и др. с другими техническими характеристиками, другое оборудование, использующиеся в
данном кабинете
10
11
12
13

Спортивный комплекс
№
Наименование оборудования
I Основное оборудование
1
Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплекте
2
Табло электронное игровое с защитным экраном
3
Стеллаж для инвентаря
4
Стойки волейбольные с волейбольной сеткой
5
Ворота для мини-футбола/гандбола (комплект из 2-х ворот
с сетками)
6
Защитная сетка на окна
7
Кольцо баскетбольное
8
Сетка баскетбольная
9
Ферма для щита баскетбольного
10 Щит баскетбольный
11 Мячи для спортивных игр
12 Скамейка гимнастическая универсальная
13 Мат гимнастический прямой
14 Мост гимнастический подкидной
15 Стенка гимнастическая
16 Перекладина гимнастическая пристенная
17 Раздевалки
II Технические средства (при необходимости)

Технические характеристики заполняются самостоятельно образовательной организацией

Технические характеристики заполняются самостоятельно образовательной организацией

Техническое описание

25

Основное оборудование
III Дополнительное оборудование
Основное оборудование
1
Оборудование и инвентарь открытого стадиона широкого
профиля: ракетки для бадминтона, стартовые флажки или
стартовый пистолет, флажки красные и белые, палочки эстафетные, нагрудные номера, тумбы «Старт–Финиш», «Поворот», рулетка металлическая, мерный шнур, секундомеры;
Оснащение лабораторий
Лаборатория диагностики электрических и электронных систем автомобиля
• рабочее место преподавателя,
• рабочие места обучающихся,
• комплект деталей электрооборудования автомобилей и световой сигнализации,
• приборы, инструменты и приспособления,
• демонстрационные комплексы «Электрооборудование автомобилей»,
• плакаты по темам лабораторно-практических занятий,
• стенд «Диагностика электрических систем автомобиля»,
• стенд «Диагностика электронных систем автомобиля»,
• осциллограф,
• мультиметр,
• комплект расходных материалов.
Лаборатория ремонта двигателей
• рабочее место преподавателя,
• рабочие места обучающихся,
• мультимедийная система (экспозиционный экран, мультимедийный проектор, акустическая система, принтер, сканер, компьютер с лицензионным программным обеспечением общего и профессионального назначения),
• двигатели внутреннего сгорания,
• стенд для позиционной работы с двигателем,
• наборы слесарных инструментов,
• набор контрольно-измерительного инструмента.
Лаборатория ремонта трансмиссий, ходовой части и механизмов управления
•верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
•стеллажи,
•стенды для позиционной работы с агрегатами,
•агрегаты и механизмы шасси автомобиля,
•наборы слесарных и измерительных инструментов,
•макеты агрегатов автомобиля в разрезе.
5.1.2.2. Оснащение мастерских
Мастерские:
Слесарная
• верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
• наборы слесарного инструмента,
• наборы измерительных инструментов,
26

• расходные материалы,
• отрезной инструмент,
• станки: сверлильный, заточной
По ремонту и обслуживанию автомобилей с участками (или постами):
- мойка
• расходные материалы для мойки автомобилей (шампунь для бесконтактной мойки автомобилей, средство для удаления жировых и битумных пятен, средство для мытья стекол, полироль для интерьера автомобиля),
• микрофибра,
• пылесос,
• водосгон,
• моечный аппарат высокого давления с пеногенератором
- слесарно-механический
• смотровая яма
• оборудование для замены эксплуатационных жидкостей (бочка для слива и откачки
масла, аппарат для замены тормозной жидкости, масляный нагнетатель),
• трансмиссионная стойка,
• инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор
торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников,
динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
• переносная лампа,
• приточно-вытяжная вентиляция,
• вытяжка для отработавших газов,
• комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (набор приспособлений для вдавливания тормозных суппортов, съемник универсальный, съемник масляных
фильтров, струбцина для стяжки пружин),
• набор контрольно-измерительного инструмента; (прибор для регулировки света фар,
компрессометр, прибор для измерения давления масла, прибор для измерения давления в топливной системе, штангенциркуль, микрометр, нутромер, набор щупов),
• верстаки с тисками,
• стенд для регулировки углов установки колес,
• пневмолиния (шланги с быстросъемным соединением),
• компрессор,
• подкатной домкрат
- диагностический
• смотровая яма,
• диагностическое оборудование (система компьютерной диагностики с необходимым
программным обеспечением; сканер, диагностическая стойка, мультиметр, осциллограф, компрессометр, люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пуско-зарядное устройство, вилка
нагрузочная, лампа ультрафиолетовая, аппарат для заправки и проверки давления системы кондиционера, термометр),

27

• инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор
торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников,
динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
- кузовной
• стапель,
• тумба инструментальная (гайковерт пневматический, набор торцевых головок, набор
накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
• набор инструмента для разборки деталей интерьера,
• набор инструмента для демонтажа и вклейки вклеиваемых стекол,
• сварочное оборудование (сварочный полуавтомат, сварочный инвертор, экраны защитные, расходные материалы: сварочная проволока, электроды, баллон со сварочной смесью),
ник),

• отрезной инструмент (пневматическая болгарка, ножовка по металлу, пневмоотбой• гидравлические растяжки,
• измерительная система геометрии кузова (линейка шаблонная, толщиномер),
• споттер,

• набор инструмента для рихтовки (молотки, поддержки, набор монтажных лопаток, рихтовочные пилы),
• набор струбцин,
• набор инструментов для нанесения шпатлевки (шпатели, расходные материалы: шпатлёвка, отвердитель),
• шлифовальный инструмент (пневматическая угло-шлифовальная машинка, эксцентриковая шлифовальная машинка, кузовной рубанок)
- окрасочный (договор о сетевом взаимодействии)
• пост подбора краски (микс-машина, рабочий стол, колор-боксы, весы электронные),
• пост подготовки автомобиля к окраске,
• шлифовальный инструмент ручной и электрический (эксцентриковые шлифовальные
машины, рубанки шлифовальные),
• краскопульты (краскопульты для нанесения грунтовок, базы и лака),
• расходные материалы для подготовки и окраски автомобилей (скотч малярный и контурный, пленка маскировочная, грунтовка, краска, лак, растворитель, салфетки безворсовые,
материал шлифовальный),
• окрасочная камера
- агрегатный
• мойка агрегатов,
• комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (съемник универсальный 2/3 лапы, съемник масляных фильтров, приспособление для снятия клапанов),
• верстаки с тисками,
• пресс гидравлический,
• набор контрольно-измерительного инструмента (штангенциркуль, микрометр, нутромер, набор щупов),

28

• инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор
торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников,
динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки),
• пневмолиния,
• пистолет продувочный,
• стенд для позиционной работы с агрегатами,
• плита для притирки ГБЦ,
• масленка,
• оправки для поршневых колец,
• переносная лампа,
• вытяжка местная,
• приточно-вытяжная вентиляция,
• поддон для технических жидкостей,
• стеллажи.
Оснащение участка диагностики
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения (при необходимости)
Основное оборудование
1
Рабочее место мастера
2
Рабочие места обучающихся
II Технические средства (при необходимости)
Основное оборудование
1
Подъемник
2
Диагностическое оборудование: (система компьютерной
диагностики с необходимым программным обеспечением;
сканер, диагностическая стойка, мультиметр, осциллограф,
компрессометр, люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пуско-зарядное устройство, вилка нагрузочная,
лампа ультрафиолетовая, аппарат для заправки и проверки
давления системы кондиционера, термометр)
3
Инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор торцевых головок, набор
накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки,)
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных
модулей, отвечающего потребностям отрасли и требованиям работодателей.
Производственная практика реализуется в организациях автотранспортного профиля или
организациях, имеющих в своей структуре автотранспортное (авторемонтное) подразделения.
Организации, являющиеся базами практической подготовки, обеспечивают деятельность обучающихся в профессиональной области 17 Транспорт, 31 Автомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению.
29

Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать
возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из
расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее
25 % обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе
в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к
современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке квалифицированных
рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения компонентов (частей)
образовательных программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно
связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для
получения обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих
требованиям, предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы,
профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки
с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой профессии.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, всех видов
практики и иных видов учебной деятельности;
−
предусматривает
демонстрацию
практических
навыков,
выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач,
связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
−
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают
передачу
обучающимся
учебной
информации,
необходимой
для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули,
все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в
специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на
30

основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей деятельность по
профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную программу
примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной
работы (приложение 3).
5.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
5.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
5.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
5.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе
из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует
области
профессиональной
деятельности:
17
Транспорт,
31 Автомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению и имеющими стаж работы в
данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 17 Транспорт, 31 Автомобилестроение, 33 Сервис, оказание услуг населению, не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности: 17 Транспорт, 31 Автомобилестроение, 33 Сервис,
оказание услуг населению, в общем числе педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 %.
5.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
5.6.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг
по реализации образовательной программы4.
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и

31

укрупненным группам профессий (специальностей), утверждаемые Минпросвещения России
ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в
соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным законом
от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает в себя
затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом
обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую
ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом
Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятия по реализации
государственной социальной политики»
Раздел 6. Формирование оценочных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации
6.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной
для образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения
по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
6.2. Выпускники, освоившие программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации квалифицированного рабочего, служащего: «мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»
6.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
6.4. Примерные оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания
для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные средства для проведения ГИА приведены в приложении 4.
Раздел 7. Разработчики образовательной программы
Группа разработчиков
ФИО
Организация, должность
Аршикова Зинаида Мефодьевна
ГБПОУ РО «АККАТТ», методист
Коростелева Наталья Юрьевна
Вахнина Алена Геннадьевна
Глущенко Сергей Васильевич
ФИО
Ортикова Елена Михайловна

ГБПОУ РО «АККАТТ», преподаватель
ГБПОУ РО «АККАТТ», преподаватель
ГБПОУ РО «АККАТТ», преподаватель
Руководители группы:
Организация, должность
ГБПОУ РО «АККАТТ», заместитель директора

32